农村初中数学学困生的成因分析及对策研究.docxVIP

农村初中数学学困生的成因分析及对策研究

农村初中数学学困生的成因分析及对策研究

摘 要：数学自身是一门教学难度较大的科目，又由于农村初中学生自身基础知识、思维能力、主观动机等方面相对薄弱，又加上农村数学教师在教学态度、教学方法和教学水平上和城市教师相比也存在些差距，这些多方面因素综合影响导致了数学学困生的出现。在转化这些数学学困生时，教师要端正自身的教学态度，正确对待，积极转化。要重视学困生学习兴致和动机的激发，并优化自身教学方法，针对学困生的问题进行转化。

关键词：农村；初中数学；学困生；成因；转化对策

随着近年来教改的不断推行，人们对素质教育的注重程度渐渐加深。但是在实际的教育教学中，还是存在着不少的学困生，尤其是偏远乡村初中数学的学困生。学困生的转化任务须要老师和学生共同努力，在以素质教育理念为指导的前提之下，让学困生拥有一个满意的学习效果。

一、农村初中数学学困生的成因分析

主观原因

数学基础知识薄弱

数学知识的学习是一环扣一环的，有些学生之所以沦为学困生是因为他们的数学基础本身就比较薄弱，这些学生在上小学的时候数学成绩就不理想，很多在小学本就应该熟知的一些公式法则算理，这些学生到了初中也没有真正理解明白，到了初中阶段，很多知识的学习是以小学知识为基础去展开的，所以这些在小学数学没有学好的同学们会出现前后知识联系不上的现象，老师在前面讲得热血沸腾，然而对于这些学困生而言就像是在听天书，因为他们的数学知识前后联系出现了断层，所以导致他们数学学习很吃力。比如有些学生对于数学乘法口诀都背不熟，所以在学习有理数的运算这一章节内容时，这些学生会表现出很吃力的学习状态。

数学学习兴趣不高

俗语称:“兴趣是最好的师傅”，学习兴趣是影响人们在某方面投入精力多少以及努力程度的情感因素[1]。4年的农村教学经验告诉我，对数学有兴趣的同学，他们的学习状态就会越好，这些学生在上数学课的时候注意力会更集中，反观那些数学学习兴趣不足的学生，他们常常会出现神游、玩小动作，交头接耳的情况，所以不能专心地去学习数学。对学习没有兴趣所以容易产生抵触情绪，在面对稍微有难度的一些题目时，他们没有进一步去思考与剖析，就直接出现了退缩了的情况。

1

农村初中数学学困生的成因分析及对策研究

数学学习方法不当

数学学习会因合适的学习方法而变得简单轻松。虽然一些学生学习态度很端正，但数学成绩总是不太理想，原因是他们的数学学习方法不够好。他们总是在没有真正理解数学知识点的情况下就对相关知识点死记硬背，这种单一重复的数学学习行为是没有学习方法的表现。例如，大部分的农村“学困生”虽然在上数学课的时候也会有记笔记的好习惯，但是这些学生对所记录的数学知识点并没有理解透彻，课后有没有去问老师和同学，对数学知识没有真正的消化理解，并不能有效地将新旧知识联系到一起，这样以来他们的数学知识体系是不完备的，这些学生在解决数学问题的时候习惯性地去套用公式法则，题目稍微改动一下他们又会愁眉不展。

客观原因

数学学科难度系数大

数学学科具有很强的抽象性，对学生综合能力要求较高，尤其是需要学生具有很强的逻辑思维能力[2]。尤其是同学们在学习与几何图形相关的知识点的时候，这需要同学们具备很好的空间想象能力与图形分析能力。有些同学在小学阶段数学成绩还是比较令人满意的，可是到了初中他们的数学成绩却一落千丈，小学数学知识点简单更容易理解和接受，而初中数学知识点多而且不容易理解，所以当学生到了中学，数学学习就变得吃力了，一部分学生跟不上老师的教学进度，这才沦为数学学困生。

教师因素

当前，在农村地区，一部分教师依旧是以升学为目的去开展数学教学，为了中考，有些教师还是一味地重视对数学知识本身的讲解，而忽视了对同学们数学学习方法的关注与指导。从小学到初中，学生的逻辑思维能力正处于过渡阶段，如果学生缺乏教师成熟的抽象思维去引导的话，学生的抽象思维能力是很难得到进一步发展的，所以才导致一部分学生数学学习困难。有些教师在教学时依旧采用传统的教学方式，教学理念跟不上时代的步伐。还有些教师受到应试教育的影响，在教学时仍然采用填鸭式地灌输，这些教师只是重知识的讲解，而缺乏对学生数学学习方法的关注与指导。

家庭因素

虽然现在的经济比之前有很大进步了，但是我国经济发展还是存在不平衡的现象，在这些偏远的农村地区，迫于生活方面的压力，很多学生的父母都外出务工，这些学生只能被寄养在爷爷奶奶或者外公外婆家里，这些老一辈自身的文化修养水平是比较低

2

农村初中数学学困生的成因分析及对策研究

的，在教育孩子的时候也是过于传统，他们对于孩子的在校学习情况的不够重视，很少会去主动关心孩子的在校学习情况，面对问题他们也无法给出孩子专业有效的指导，这就使得大多数的农村孩子初中数学成绩不理想。

二、农村初中数学学困生的转化对策

激发学生