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高中生英语听力训练中情感认知与语用能力培养探讨论文

摘要：本文以高中生英语听力训练为研究对象，探讨情感认知与语用能力在英语听力教学中的重要性及其培养策略。通过分析情感认知与语用能力在听力训练中的相互作用，旨在为提高高中生英语听力水平提供切实可行的教学建议。

关键词：高中生；英语听力；情感认知；语用能力；培养策略

一、引言

（一）情感认知在高中生英语听力训练中的重要性

1.情感认知有助于提高学生的听力兴趣和积极性

在英语听力训练中，情感认知的作用不容忽视。情感认知是指个体在认知过程中对情感信息的加工和运用。当学生在听力训练中体验到愉悦、兴奋等积极情感时，他们对英语听力的兴趣和积极性会大大提高。