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浅谈代币系统在特殊儿童中的实践

摘要：通过对学生心理的研究表明，学生的学习动机不具有主动性而且持续性不长，为了进一步激励学生做好自我管理，明确进步与退步所承担的结果，代币制被广泛应用起来，伴随信息技术的发展，实现了对学生的管理教育不局限于课堂的“围墙”。通过代币制的简单运用以及在技术手段支撑下由线下逐渐过渡到线上，并通过案例展示呈现研究的结果。

关键词：代币系统智障学生管理线上线下

引言：特殊教育是人类社会文明与进步的标志，特殊教育工作者肩负着传递社会文明与进步的神圣使命。为了做好特教学校对智障学生行为的养成教育，坚持全面发展，注重特长，坚持以德育为首、教育为主、育人为本的原则，把育残