2025年《从百草园到三味书屋》教案.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《从百草园到三味书屋》教案教学设计

教学目标：

1、能从整体上把握课文内容与结构，掌握过渡段的知识。

2、学习文章写景技巧。

3、体味作者在文中渗透的情感、态度。

教学重难点：

[重点]1、过渡段的作用及划分原那么

2、文章第二段的写景特点

[难点]作者对三味书屋的态度

教学方法：诵读法

教学时间：三课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

童年，是一个多么令人向往的快乐岁月，可是，每个人都必须辞别童

年，成长为一个大人，当一个成人回忆童年时，他的心里会想些什么呢？今天

我们要学习的《从百草园到三味书屋》就是一篇此类题材的名篇。鲁迅先生是

我们非常熟悉的人，已学过他的作品《风筝》，哪一位同学来介绍一下有关鲁

迅的情况？

1．简介作者和作品。

鲁迅〔1881～1936〕是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命

家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。

《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦

门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写

了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。这组散文是在鲁迅生活中辗转流

徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来〞，借旧时的美好事

物，来排遣目前的苦闷。寻一点“闲静〞，寄一些抚慰而写的，可以说《朝花

夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。

百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，

鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。

二、题解：《朝花夕拾》〔原名《旧事重提》〕是一部散文集，共收集

了十篇文章，大局部都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时

鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到

晚上才拾取。课题用“从……到……〞两个介词有以下的含义：

a)“百草园〞“三味书屋〞点名全文记叙的两个地方。“从……到……

〞说明文章是按“百草园〞在前，“三味书屋〞在后的时间和空间顺序来写

的，很明显就是把文章分为两大局部内容。

b)全文叙写了作者童年两处的生活片段。第一局部，记叙百草园的生

活；第二局部，记叙三味书屋的生活。

c)说明了作者由由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。

三、检查预习。

1、给加黑的字注音、正音，然后释词。

确凿ｚáｏ，菜畦ｑí桑椹ｓｈèｎ，轻捷，油蛉ｌíｎｇ，斑蝥ｍáｏ，

缠络ｃｈáｎ攒ｃｕáｎ，珊瑚ｓｈāｎｈú高枕而卧，豁ｈｕō，

敛ｌｉǎｎ，脑髓ｓｕǐ，陌生ｍò。鉴赏，人迹罕至ｈǎｎ，觅食ｍì

竹筛ｓｈāｉ秕谷ｂǐ系ｊì，传授ｓｈòｕ，书塾ｓｈú，渊博yuān

蟋蟀shuài宿儒rú蝉蜕tuì人声鼎沸dǐng窦dòu厥士jué

拗ǎo倜傥tìtǎng金叵罗pǒ盔甲kuī绣像xiù锡箔xībó

四、整体把握

通读课文，然后解决下面问题

1．先听录音，然后指定学生朗读全文。默读课文思考问题：