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浅谈高中数学课堂中教学情境的创设.docx

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    2022年安徽省中小学教育教学论文

    浅谈高中数学课堂中教学情境的创设

    摘要：高中数学具有较强的逻辑性、抽象性，给教师的教学、学生的学习带来了很大的困难。创设适当的教学情境可有效激发学生学习兴趣，促进深度学习。本文以高中数学课堂教学为例，结合自己多年来的实践经验，阐述高中数学课堂教学中教学情境的创设，供广大数学教师借鉴。

    关键词：高中数学，课堂情境，教学策略

    引 言：《高中数学新课程标准》指出“高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向，创设合适的教学情境，启发学生思考，引导学生把握数学内容的本质。通过丰富的实例引入数学知识，引导学生应用数学知识解决实际问题”【1】教师应在教学活动中把握

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