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“思辨性阅读与表达”在初中语文教学中的跨学科融合研究论文

摘要：本文旨在探讨“思辨性阅读与表达”在初中语文教学中的跨学科融合策略，以提升学生的思维品质和语言表达能力。通过分析现有教学现状，本文提出了具体的融合途径，旨在为初中语文教学提供有益的参考。

关键词：思辨性阅读；表达；初中语文；跨学科融合

一、引言

（一）1.问题的提出

在当今教育背景下，初中语文教学越来越注重学生思维品质的培养。思辨性阅读与表达作为一种重要的教学方法，旨在培养学生的批判性思维和创造性思维。然而，在实际教学中，我们发现许多教师在教学过程中过于注重知识的传授，而忽视了学生思维能力的培养。为了改变这一现状，我们需要探索一种将