5.3 诱导公式 课件-2025-2026学年高一上学期数学人教A版必修第一册.pptxVIP

第五章三角函数

5.3诱导公式

数学

学习目标

①借助单位圆，推导出正弦、余弦和正切的诱导公式.

②能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数，并解决有关三角函数求值、化简和恒等式证明问题.

③了解未知到已知、复杂到简单的转化过程，培养化归思想.

学习重难点

·重点：

利用圆的对称性探究诱导公式，运用诱导公式进行简单三角函数式的求值、化简与恒等式的证明.

·难点：

诱导公式的推导、记忆及符号的判断.

课堂探究

思考1(1)终边相同的角的同一三角函数值有什么关系?

相等.

(2角-a与α的终边有何位置关系?

终边关于x轴对称.

(3)角π-a与α的终边有何位置关系?

终边关于y轴对称.

(4)角π+a与α的终边有何位置关系?

终边关于原点对称.

课堂探究

思考2已知任意角α的终边与单位圆相交于点P(x,y),请

同学们思考回答点P关于原点、x轴、y轴对称的三个点的坐标分别是什么?

提示点P(x,y)关于原点的对称点P₁的坐标

是(-x,-y),

点P(x,y)关于x轴的对称点P₂的坐标是(x,-y),点P(x,y)关于y轴的对称点P₃的坐标是(-x,y).

探究一如图，角π+α的三角函数值与α的三角函数值之间

有什么关系?

提示角π+a与角α的终边关于原点O对称，sinα=y,cosα=x,tan

从而可知

公式二

sin(π+a)=-sina,

cos(π+a)=-cosa,

tan(π+a)=tana.

×P(x,y)

π+αa

0xP(-x,-9×

课堂探究

y

课堂探究

探究二如图，角α与-α的三角函数值之间有什么关系?

提示角-α与角α的终边关于x轴对称，sina=y,cosa=x,tan

从而可知

公式三

sin(-α)=-sina,

cos(-α)=cosa,

tan(-α)=-tana.

关系?

提示角π-α与角α的终边关于y轴对称，sin

sin(π-α)=y,cos(π-a)=-x,1

从而可知

公式四

sin(π-α)=sina,

cos(π-α)=-cosa,

tan(π-α)=-tana.

探究三如图，根据上两组公式的推导，你能否推导出角π-α与α的三角函数值之间的

课堂探究

课堂探究

思考3诱导公式一、二、三、四有什么规律?

提示a+k·2π(k∈Z),-a,π±a的三角函数值，等于a的同名函数值，前面加上一个把α看

成锐角时原函数值的符号.

总结为一句话：函数名不变，符号看象限.

(4)tan(-2040°)=-tan2040°=-tan(6×360°-120°)=tan120°=tan(180°-

60°)=-tan60°=-√3.

(1)cos225°;(2);

③;(4)tan(-2040°).

课堂探究

例1利用公式求下列三角函数值：

课堂探究

思考4通过例题，你对诱导公式一、二、三、四有什么进一步的认

识?你能归纳把任意角的三角函数化为锐角三角函数的步骤吗?

提示利用公式一~公式四，可以把任意角的三角函数转化为锐角三

角函数，一般可按下面步骤进行：

任意负角的三角函数用公式三或一任意正角的三角函数

上述步骤体现了由未知转化为已知的转化与化归思想方法.

用公式一

0～2π的角的三角函数

锐角的三角函数

用公式二或四

课堂探究

例2化简

解原式

课堂探究

探究四如图，作点P(x,y)关于直线y=x的对称点P₁(y,x),以OP₁为终边的角

y与角α有什么关系?角y与角α的三角函数值之间有什么关系?

从而可知

提示

课堂探究

探究五如图，作点P₁(y,x)关于y轴的对称点P₂,又能得到什么结论?

提示的正弦(余弦)函数值，等于a的余弦(正弦)函数值，前面加上一个

把α看成锐角时原函数值的符号.

思考5你能概括一下公式五、六的共同特点和规律吗?

提示由作图可以推知

课堂探究

思考6诱导公式可统一为±a(k∈Z)的三角函数与α的三角函数之间的关系，你

有什么办法记住这些公式?

提示口诀：奇变偶不变，符号看象限.

口诀的意义：

的三角函数值，

(1)当k为偶数时，等于a的同名三角函数值，前面加上一个把α看作锐角时原三

角函数值的符号；

(2)当k为奇数时，等于α的异名三角函数值，前面加上一个把α看作锐角时原三

角函数值的符号.

课堂探究

例3证明

例4化简

课堂探究

例5已知sin(53°,