人教部编版初一七年级语文上册-猫-(7)-名师教学PPT课件.pptVIP

读诗使人聪慧

十一月四日风雨大作

风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。

溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

----博乐市第九中学杨芳华

图片欣赏：

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学习目标：

1.默读课文，圈点勾画，概括并

比较三只猫的不同特点和命运。

2.能从关键词句体会出作者的感

情。

读猫：

§作者笔下的三只猫，特点不同，

命运各异。默读课文，圈点勾

画，直接摘录或者自己概括相

关内容，填写下表。

§独学--合作学习（坐庄法）--展示交流

§（6分钟--4分钟--4分钟）

第一、二次养猫：

在家

来性结

中的情感

历外貌变化

情地位局

第一次：

花白猫

（1—2）

第二次：

小黄猫

（3—14）

第三次养猫：

在家

来性结情感

中的

外貌变化

历情地位局

第三次：

丑猫

（15—34）

读人：

悟理

§从文中可以悟出什么

道理？

§同桌互说（2分钟）--班级交流

当堂检测：

§下列对课文内容分析有误的一项是（）

§A.真是“畏罪潜逃”了，我以为。——通过心理

描写，写出“我”对猫咬死了鸟害怕责罚逃跑的确信。

§B.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、

我的虐待，都是针，刺着我的良心的针！——运用了

比喻的修辞手法，突出“我”明白真相后的愤怒。

§C.我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更

难过得多。——这只猫是因为“我”的主观臆断而死，

不能挽回，而更加内疚后悔。

§D.自此，我家永不养猫。——总结全文，表达了

“我”的愧疚、自责之情。“永不”一词也体现了

“我”态度的决绝。

变式练习：

§为什么“自此,我家永不养猫”?

§下列理解错误的一项是（）

§A·对猫的负罪感永远不能消除

§B·确保以后不再出现这种过失

§C·永远愧对这类弱小的生命

§D·见了猫就会触发灵魂的伤痛

拓展阅读：

§阅读《语文读本》110页，郑振

铎的《海燕》。

§要求：默读文章，圈点勾画出

能体现作者情感的语句，做批

注，体会文中寄寓了作者怎样

的情感。

作业

§阅读《语文读本》第

五单元的文章，做批

注，从关键词句体会

作者的感情。

生命是一条长河，每

一朵浪花都不容忽视！

让我们心怀公平、公

正、悲悯，以尊重、珍惜、

宽容去创造一个温馨的世

界！