2025年地球的运动.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

地球的运动

一、背景与意义分析

本节教材是讲述自然地理学最根本的知识——地球的自转、

转及其最根本的运动规律。本节教材位居《地球和地图》的第三

节，通过对本节教材的学习，让学生对地球的运动有一个大概的了

解，让学生对地球运动的根本状态建立初步的感性认识。

二、学习与导学目标

1、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并熟悉其根本的运动规

律。

2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。

3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差

异，说明四季的变化。

4、用实例解释时差现象，在现实生活中具备时差的知识。

5、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。

三、障碍与生成关注

对教材中，四季的形成问题不容易理解，课堂教学中出现目标

的偏离，不利于正确认识四季的形成。

四、学程与导程活动

教学准备：投影仪投影片

(一)、引入新课：

师：通过上节课的学习，同学们知道了地球是一个球体，下面请看-

师：同学们观察到了什么？

(二)、阅读书本，自主学习

1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？

2、地球自转与公转的区别和联系是什么？完成以下表格的填写。

自转公转

方向

转动一周所需要的时间

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

旋转中心

转动特点

3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？

(三)、合作学习，分析成因

1

提问：观察投影片，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，

有哪些国家是黑夜？

2180，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？

3、请学生上来用投影片来演示中国和美国昼夜交替的情况，思考昼

夜更替的原因是什么?

4、让学生结合生活体验计算：每天我们在夜半球和昼半球大体经过

多少时间？每完成一次昼夜更替需多少时间？

5、阅读书本第10页中“畅畅与姨妈的问候〞，思考产生时间差异

的原因是什么？

6

〔有兴趣的学生课后计算一下伦敦、北京、新加坡、东京、莫

斯科等几个城市之间的时差各相差多少小时？经度每隔15度，时间

相差1小时，计算时采用“东加西减〞的方法〕

1

〔1

〔2〕与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一

年中的变化有什么规律呢？请结合我们的日常生活体验来说明。

节气春分夏至秋分立冬

月日

太阳直射纬度

季节北半球

南半球

受热程度北半球

南半球

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

昼夜长短北极

北极圈以北

北极圈以南

赤道

赤道-南极圈以北

南极圈以南

南极

〔3〕观察后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。

2“地球的五带图〞，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四

个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜

长短的变化。

3、看书图，说说我国大局部陆地位于五带中的哪一带。

五、笔记与板书提纲

地球的运动

自转昼夜交替

24