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小金鱼托班教案

【篇一:小班科学活动设计“可爱的金鱼”】

小班科学活动设计“可爱的金鱼”

小班科学活动设计“可爱的金鱼”威信一幼武爱萍

一、活动目标:

1、认识金鱼的外形特征、生活习性及用途,知道金鱼很漂亮、很可爱,可供人们观赏。

2、学会用相应的词汇来表达,如:游来游去、游上游下、鱼鳍等。

二、活动准备:每组一个鱼缸,里面装上各种颜色的金鱼,鱼食。

三、活动过程:

(一)、出示金鱼,引导幼儿观察,然后回答问题:

1、鱼缸里有什么?(金鱼)金鱼是什么样子的?(引导幼儿观察金鱼的颜色、外形)

2、幼儿回答后,教师小结:金鱼的品种很多:有红、白、黑等多种颜色。

(二)、教师边提问边引导幼儿有顺序地观察:

1、金鱼的头上有什么?金鱼的身上有什么?(学习词汇:鱼鳍)

金鱼的身体后面有什么?

2、幼儿在教师引导下回答后,教师做小结:金鱼有头,头上有两只圆圆的大眼睛,眼睛是突出的,头上还有嘴;金鱼的身上有鱼鳍;身体后面有尾巴。

(三)、引导幼儿观察金鱼的生活习性:

1、金鱼爱吃什么?(鱼食、小虫)让幼儿给金鱼喂食并观察金鱼是怎样吃东西的,可让幼儿模仿做金鱼吃鱼食时嘴一张一合的样子。

2、金鱼喜欢在什么地方生活?(水里)它是怎样活动的?(在水里游来游去、游上游下的)

(四)、教幼儿念“小金鱼”的儿歌,巩固对小金鱼的认识:小金鱼、水里游,摇摇尾巴点点头。游来游去多自由,真象一群好朋友。

(五)、让幼儿边念儿歌边学小金鱼游水出活动室,课时结束。

【篇二:小班歌唱活动.小金鱼doc】

小班歌唱活动:小金鱼

活动目标:

1.初步感受歌曲的轻松欢快、富有情趣的生动旋律。

2.学习用自然的声音演唱歌曲,理解掌握歌词。

3.体验与教师、同伴共同表演的乐趣。

活动准备:

1.提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征。

2.背景音乐。

3.金鱼胸饰。

4.彩虹伞。

活动过程:

(一)导入活动

1.幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

师:小鱼都会怎样游泳呢?

师:哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游泳呀,那现在让我们一起听着音乐,来做小鱼游吧!

2.小鱼们游得可真愉快呀!

(二)学唱歌曲

1.刚刚这首歌有一个好听的名字,叫做《小金鱼》,我们一起来听一听小金鱼在做什么呀?你喜欢哪句话?(幼儿说一句,教师教唱)

2.完整地唱歌曲一遍,幼儿轻轻跟唱。

3.跟着钢琴来唱一遍。

4.唱得好的老师请他做一条快乐的小金鱼。

5.唱儿歌数遍,每一遍给几个孩子挂上金鱼胸牌。

(三)游戏

2.教师带领幼儿到河里游玩,游戏结束。

2

【篇三:小班语言小金鱼逃走了】

小班语言:小金鱼逃走了

活动目标:

1.了解小金鱼逃走的有趣经历,知道有朋友是件快乐的事情。

2.观察比较、发现画面中与小鱼相似的形象,能在越来越复杂的图画中找到逃跑的小鱼。

活动准备:

课件

活动过程:

一、引入——认识小金鱼

1.出示小金鱼,观察小金鱼的外形特征

小鱼红红逃走了,逃到哪里去?我们来看一看。边看图片教师边念儿歌:小鱼红红逃走了,逃到哪里去?逃到窗帘上,和小圆点做好朋友

小鱼红红逃走了,逃到哪里去?逃到糖罐里,和糖果宝宝做好朋友小鱼红红逃走了,逃到哪里去?逃到花盆里,和花朵宝宝做好朋友

小鱼红红逃走了,逃到哪里去?逃到水果里,和草莓宝宝做好朋友

(评:在众多的图片中选择这四幅,而大胆舍弃了其他的图片是因为我考虑到这四幅图片小鱼躲藏的地方越来越隐蔽——从许多一样的小圆点中找小鱼;从个三不一样的罐子中找小鱼;从两个场景中去找小鱼,有一点像的朋友到非常像的朋友;从整体像的朋友到局部像的朋友;从仅仅只有形状像的朋友到了颜色、形状、甚至细节像的朋友,生动再现了小鱼红红不断积累寻找经验,顺利找到朋友的复杂过程。而舍弃其他的画面是因为我们考虑到集体教学的有效性,避免过多重复平列的故事情节影响活动的节奏,给孩子自主梳理内在经验带来干扰。所以我们大胆地进行了删减。实践证明我们的这一删减是非常有必要,并且是非常有效的。这里我将四幅图的内容编成了朗朗上口的诗歌,帮助孩子们的理解和记忆,孩子们边听边说,)

三、小鱼找朋友

1.幼儿创编,教师绘画

呀,小鱼有了这么多好朋友,它快乐极了,但它还想找更多的朋友,这条神奇的小鱼还会游到哪里去,找谁做朋友呢?(出示蓝天白云草地的背景图)

辅助提问:小鱼会不会逃到草地上,在那儿它又会找到谁做朋友呢?(皮球、花朵)

小鱼会不会逃到天空中上,在那儿它又会找到谁做朋友呢?孩子创编出了:太阳、气球、花朵、娃娃的脸、纽扣、苹果等等。

(幼儿创编出一样东西,教师就在事先准备好的红色圆形卡片上添画,然后布置到背景图中。)

四、小鱼找到的朋友

1.小金鱼的

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