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小学科学实验器材管理方案

一、引言

小学科学实验是培养学生科学素养、动手能力和创新精神的重要途径。实验器材作为科学教学的物质基础，其规范、高效管理直接关系到实验教学的质量与安全。为确保实验器材的完好率、利用率，保障实验教学活动的顺利开展，特制定本管理方案。本方案旨在构建一套权责清晰、流程规范、安全高效的实验器材管理体系，为小学科学教育事业的稳步发展提供坚实保障。

二、指导思想与管理目标

（一）指导思想

以国家教育方针和小学科学课程标准为指导，坚持“安全第一、服务教学、规范管理、物尽其用”的原则，将实验器材管理纳入学校整体教学管理体系，充分发挥实验器材在培养学生科学探究能力中的支撑作用。

（二）管理目标

1.安全保障：确保所有实验器材的存放、使用符合安全规范，杜绝安全事故发生。

2.账物相符：建立健全器材账目，做到账、卡、物三者完全一致，家底清晰。

3.规范有序：实现器材采购、验收、入库、保管、领用、归还、维护、报废等各环节流程化、制度化管理。

4.高效利用：提高器材的完好率和使用率，避免闲置与浪费，满足日常教学、学生分组实验及课外科技活动的需求。

5.育人功能：通过规范的器材管理和使用，培养学生爱护公物、节约资源、遵守规则的良好习惯。

三、管理原则

1.安全性原则：始终将师生人身安全放在首位，严格遵守危险品管理规定（如涉及），确保实验操作环境安全。

2.服务性原则：围绕教学中心工作，主动为实验教学提供优质、便捷的器材保障服务。

3.规范性原则：各项管理工作均需有章可循，照章办事，确保管理过程的公开、透明、有序。

4.经济性原则：在满足教学需求的前提下，力求以最合理的成本进行器材的配置与维护，提倡修旧利废。

5.科学性原则：遵循实验器材的物理化学特性进行存放和维护，采用科学的管理方法和技术手段提升管理效率。

四、管理内容与措施

（一）器材的采购与验收

1.采购计划：科学教师根据教学大纲和学期教学计划，提前提出实验器材采购需求，经学校相关部门审批后，由学校统一采购或按规定程序组织采购。采购应优先选择质量可靠、符合国家标准、性价比高的产品。

2.验收登记：器材到货后，由实验室管理员会同科学教研组长（或相关教师）共同对器材的数量、规格、型号、质量、合格证等进行严格验收。验收合格后，方可办理入库手续，及时登记入账。对不合格产品，应坚决拒收并及时与供应商联系处理。

（二）器材的入库与建档

1.分类编号：对验收合格的器材，应根据其性质、用途、学科归属及安全等级进行科学分类，并按照一定规则进行统一编号。编号应具有唯一性，便于识别和管理。

2.建立台账：建立完善的实验器材总分类账和明细分类账。可采用电子台账与纸质台账相结合的方式。台账内容应包括器材名称、编号、规格型号、生产厂家、购置日期、数量、单价、总价、存放位置、现状（完好、待修、报废等）等信息。

3.标签管理：所有入库器材均应粘贴规范的标签，标签上注明器材名称、编号、存放位置等信息。对于精密或贵重仪器，可附加使用注意事项。

（三）器材的存放与保管

1.合理布局：实验室及器材室应根据器材特点进行区域划分，如设立专用仪器柜、药品柜（若有）、标本柜、工具材料柜等。布局应考虑取用方便、通风防潮、避光防晒、防火防盗等因素。

2.规范存放：器材存放应遵循“上轻下重、防潮防晒、防尘防锈、分类存放、取用方便”的原则。易碎品、精密仪器应单独存放，妥善保管。对有特殊存放要求的器材（如低温、干燥），应配备相应设施并严格按照要求存放。

3.定期检查与维护：实验室管理员应定期对器材进行检查、保养和维护，如清洁、上油、校准、通电检查等，及时发现并处理器材的损坏、老化等问题，确保其处于良好可用状态。对长期不用的器材，也应定期检查，防止霉变、锈蚀。

4.安全管理：严格执行危险品（如少量教学用化学药品）管理规定，实行“双人双锁”制度，专柜存放，领用登记。实验室应配备必要的消防器材、急救用品，并确保其完好有效。保持消防通道畅通。

（四）器材的领用与归还

1.领用制度：科学教师因教学需要领用器材时，需填写《实验器材领用单》，注明领用器材名称、编号、数量、领用日期、用途及归还日期，经教研组长或相关负责人签字批准后，由管理员发放。学生分组实验领用器材，一般由教师统一办理。

2.借用登记：对于课外科技活动或教师个人教研借用器材，也需履行相应的借用登记手续，明确归还期限和责任。

3.归还验收：领用器材使用完毕后，应及时归还。管理员对归还器材的数量、完好情况进行检查验收，确认无误后在领用单上签字注销。如有损坏或遗失，应立即上报，并按规定处理。

（五）器材的损坏、遗失与报废处理

1.损坏处理：因操作不当