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2024年中班语言秋天的颜色教案

中班语言秋天的颜色教案1

第十三届当代杯全国幼儿老师职业技能大赛教案

参赛作品名称

幼儿园中班语言活动：秋天的颜色

参赛作者

张云娥

单位名称

云南省保山市隆阳区光丽幼儿园

教学领域

语言

年龄段/班

中班

活动目标

1、学习朗诵散文诗/里解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

2、尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

活动打算

多媒体课件；苹果、桔子、葡萄等若干。

活动过程

一、问现在是什么季节？好，就让我带你们看一下漂亮的秋天。

二、观看课件第一遍，观赏散文诗秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩1.我们来看一看、听

一听它们究竟是怎么赞美秋天的。（播放第一遍PPT）2.你们刚才听见诗歌里有谁？它们是怎么

赞美秋天的’?

3.诗歌里说秋天是什么颜色的？

三、观看课件，观赏其次遍，引导幼儿探讨：

1.小草说：秋天是什么颜色的？为什么？它是怎么说的？（请个别幼儿学一学）2.枫叶说:

秋天是什么颜色的？为什么？它是怎么说的?（请个别幼J荐一学）3.白菊认为秋天是什么颜色

的?为什么？它是怎么说的？（请个别幼儿学一学）4.谁说秋天是绿色的?这又是为什么？（松树）

它是怎么说的？（全体幼儿一起学一学）5.大地告知我们秋天是怎么样的？为什么？

四、请幼儿一起朗诵散文诗。

1（）老师带读，幼儿跟读。（2）问答式朗读。老师说上句，幼儿说下句。如，老师：

我问小草■幼儿：小草轻轻地告知我说：秋天是黄色的3（）幼儿之间进行问答式朗读表演

靛。

老师带着幼儿一起朗诵。留意轻轻地、沙沙地、微笑地、大声地、傲慢地。

五、仿编诗歌L还有很多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果（桔子、葡萄），你觉得苹

果会说什么呢？

2、激励幼儿进行仿编，

3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

活动延长：

小挚友们，让我们去外面找寻大自然中秋天的颜色看看绚丽多彩的秋天吧.

活动小结

幼儿活动爱好浓，主动性高。通过活动幼儿能感受到秋天的美,知道秋天的特征，也能创编

简洁的诗歌。

中班语言秋天的颜色教案2

活动目标

1、感诗歌所表达的色调美。

2、能依据诗歌的句式结构进行仿编。

3、幼儿主动大胆地参加到活动中，并得到其中的乐趣。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算

1、《秋天的颜色》课件。

2、大风和微风的音乐，

3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。

4、实物山楂、香蕉、萝卜。

活动过程

一、导入

师：今日，老师带来许多颜色宝宝（出示彩纸），这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么

样？

小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？假如让你选一种颜色送给秋天，你会选哪种颜色呢？

为什么？（激励幼儿大胆的表达自己的想法）。秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，有

许多水果和农作物都成熟了，你知道的有哪些？

二、朗读散文，听一听诗歌里秋天的颜色。

①你听到诗歌里秋天是什么颜色的？

②是谁告知我们秋天是什么颜色的？他们是怎么说的？

③为什么小草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，白菊说是白色的，松树说是绿色的，大地说

是绚丽多彩的？

三、再次观赏，放课件

师小结：秋天到了，小草经过秋风的吹拂，变成了了黄色，菊花在秋天的时候开放，松树是

常绿树，秋天仍是绿色，大地因为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。原来他们都是依据自己

的颜色来告知我们秋天的颜色的。

小草轻轻的告知我，秋天是黄色的，小草为什么要轻轻的说呢？枫叶是怎么告知我的？松树

是怎么告知我的？大地又是怎么说的，它为什么傲慢的说？

幼儿随老师朗诵散文。

四、仿编散文诗。

小挚友朗诵的真好听刚才散文诗里告知了我们很多秋天的