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2024年中班语言优质课教案

中班语言优质课教案1

活动目标

1、学习词语大方，理解词语的意思。

2、感受故事容，培育乐于共享的品质。

活动打算教具学具打篝：红色的泥巴，老鼠、猫、狗、老虎、鸭子的头饰各一个。

学问阅历打算：幼儿有过捏泥巴或者橡皮泥的阅历。

活动过程老师创设情境，戴老鼠的头饰导人活动，捡起一块事先放好的红色的泥巴。

提问：

这是什■么?用它能做什么呢？

老师变换头饰讲故事，并通过提问帮助幼儿理解故事容。

提问：

①小老鼠吉米玩泥巴的时候遇见了谁？他们向小老鼠三米要什么？

②小老鼠吉米有没有给他们？

③假如你是吉米，你会给他们吗？

在探讨问题的过程中学习词语大方.

启发幼儿依据故事容进行表演活动。

活动渗透泥工一做汤圆。

绘画——暖和的红色。

舞蹈——泥娃娃。

组织幼儿玩泥巴或者橡皮泥，在班级里展示作品。

激励幼儿向小老鼠吉米学习，做个大方的孩子，乐于和大家一起共享玩具。

家庭中渗透：请幼儿回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事，说说小老鼠吉米的‘优点。

附故事：小老鼠吉米喂到一块红泥巴,于是，他坐在地上玩起泥巴来。做小红帽子、小红

手帕、小红纽扣、小红苹果、小红皮球。

一只小老虎走过来说：小红帽子真好看，能给我好吗？吉米大方地说：好！送给你。”

吉米大方地给了小老虎一个小红帽子。

一只小猫咪走过来对吉米说：小红纽扣真好看！能给我好吗？吉米大方地说：好！送

给你。”吉米大方地给了小猫咪一个小红纽扣。

一只小狗走过来对吉米说：小红苹果真好看，送给我好吗？吉米大方地说：好！送给

你。吉米大方地给了小狗一个小红苹果。

一只小鸭子走来对吉米说：你好!小红手帕真好看法留合我好吗？吉米大方地说：“好！

送给你。吉米大方地给了小鸭子一个小红手帕。

一只小狐狸走来对吉米说：你好!小红皮球真好看!送合我好吗？吉米大方地说：好！

送给你。”吉米大方地给了小狐狸一个小红皮球。

太阳要落山了，吉米使劲地挥手说：再见，敬爱的红泥巴太阳！

活动分析一块红泥巴变化出各种形态，能够满意幼儿旺盛的创建力。红泥巴的故事串联起

了小老鼠、小猫咪、小鸭子、小老虎等可爰的小动物之间的对话，活动选取的童话故事问答探讨,

情境表演等多种途径，引导幼儿在理解生动故事，体验和谐友爱的氛围；同时调动了幼J修习语

言的主动性，促进幼儿思维和智力的提高.

中语言优质课教案2

活动目标：

1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解嬉戏规则，在老师带领下学习分角色嬉戏。

2、借助灯台图片理解嬉戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动打算：

1、卡片《小老鼠上灯台》

2、座位排成半圆形

3、猫的头饰一个

活动过程：

一、律动《小老鼠上灯台》

二、出示图片（两只老鼠），引起视察的爱好：刚才我们唱的《小》胆子很小，听见猫叫得

声音就吓得叽里咕噜滚下来，这里也来了两只老鼠，我们天看看他们长得有什么不一样的地方。

三、揭题师：这两只小老鼠，个儿一样大，一个叫圆瓦朵，一个叫尖嘴巴，有一天，他们在

一起闲聊，都夸自己的胆子最最大（出示标题：两只老鼠胆子大）还把自己的胆子怎么大用图

0

画画了出来，圆耳朵在这边画，尖嘴巴在那边画，我们一起来看看它们是怎样用图画来告知别人

他们的胆子大的？

四、视察图片，理解作品内容与主题

图一：

1、图上画的是谁？圆耳朵在干什么？圆耳朵咬狐狸的脚丫它胆怯吗？从哪里