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2024年中班语言活动《秋天的颜色》教案及反思

中班语言活动《秋天的颜色》教案及反思篇1

设计意图：

这是一首意境优美的文诗，重复句式结构适合中班幼儿欣赏。但是处于这一阶段的中班幼

儿，本身对于秋天的知识经验比较贫乏。为了让幼儿更好地理解，活动中运用了提问层层推进、

图谱逐步展示的方法帮助幼儿逐渐地理解诗歌内容。在此基础上，活动还通过配乐听一视频

切入——肢体表现等多种感官让幼儿感受到诗歌的优美意境，并从中体验欣赏文诗的‘乐趣。

活动目标：

1.感受理解诗歌内容,感受秋天颜色的美丽意境。

2.尝试表达表现对诗歌的理解。

3.体验欣赏文诗的乐趣。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

诗歌Flash、背景音乐、诗歌内容图片。

活动过程：

一、谈话导出，引出主题秋天是一幅美丽的图画，美在哪里呢？

二、欣赏感受，理解内容

（一）结合图片欣赏，初步感知

教师朗诵文诗至秋天是绿色的：诗歌里有谁？

教师配乐朗诵文诗至秋天是绿色的：小草（枫叶、白菊、松树）说秋天是什么颜色的？

（二）结合视频欣赏感受，进一步理解

1.播放动画至秋天是绿色的：小草为什么说秋天是黄色的？（枫叶、白菊、松树同）

2.再次播放动画：小草是怎么告诉我的？（轻轻、沙沙・・・・・・）

3.幼儿欣赏，并讨论：秋天到底是什么颜色的？

（三）完整欣赏，体验秋天的绚丽多彩。

播放完整动画：大地说秋天是怎么样的？大地是怎么样告诉我的？

三、表达表现，体验乐趣。

1.师幼共同表现诗歌，

2.结束语：秋天的大地妈妈有那么多美丽的颜色，真是绚丽多彩呀！

活动反思：

根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次

活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会

更感兴趣。

篇2

中班语言活动《秋天的颜色》教案及反思

活动目标

1、感受诗歌所表达的色彩美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。

3、幼J不只极大胆地参与到活动中，并得到其中的乐趣。

4、弓I导幼儿在诗歌中学习，感悟生活.

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1、《秋天的颜色》课件。

2、大风和微风的音乐,

3、用周六日让家长带孩子去捡落叶。

4、实物山楂、香蕉、萝卜。

活动过程

一、导入

师：今天，老师带来很多颜色宝宝（出示彩纸），这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么

样？

小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？如果让你选一种颜色送给秋天，你会选哪种颜色呢？

为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的想法）。秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，有很

多水果和农作物都成熟了，你知道的有哪些？

二、朗读散文，听一听诗歌里秋天的颜色。

①你听到诗歌里秋天是什么颜色的？

②是谁告诉我们秋天是什么颜色的？他们是怎么说的？

③为什么小草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，白菊说是白色的，松树说是绿色的，大地说

是绚丽多彩的？

三、再次欣赏，放课件

师小结：秋天到了，小草经过秋风的吹拂，变成了了黄色，菊花在秋天的时候开放，松树是

常绿树，秋天仍是绿色，大地因为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。原来他们都是根据自己

的颜色来告诉我们秋天的颜色的.

小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的，小草为什么要轻轻的说呢？枫叶是怎么告诉我的？松树

是怎么告诉我的？大地又是怎么说的,它为什么骄傲的说？

幼儿随教师朗诵散文。