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2024年中班美术优秀教案及教学反思

中班美术优秀教案及教学反思1

设计意图

线在生活中随处可见，我们在班级的“材超市也投放了一些线，幼儿用线捆扎、系结、

玩花绳等，发现线可以用来做各种游戏，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段时间孩

子1门接触了绘本《跟着线走》，从中感受到了用线想象、创造的乐趣。根据幼儿的已有经验和兴

趣需要，我设计组织了该活动，引导幼儿感受用一根线创造不同造型的过程,感知新奇独特的

艺术表现方式，体验创意表现的乐趣。

在设计跟着线走这一活动时，我通过PPT课件引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程，

欣赏一根线创造的有趣画面,获得审美体验,并为大胆表现打下基础。在整个活动中，我把培养

幼儿的审美感知能力、想象能力、创造能力放在核心位置，尊重幼儿自发的、个性化的表现与创

造，使幼儿在充满“惊奇”的情

境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

活动目标

1、欣赏用一根线所创造的有趣画面,感知新奇独特的艺术表现方式。

2、尝试用线表现不同的造型，体验大胆想象、创作的乐趣。

重点难点

通过故事感受线条画创作的乐趣。（重点）能够利用各种线条进行大胆的创作。（难点）

活动准备

1、幼儿前期经验准备：

在“材超市中投放各种各样的线，供幼儿自由活动时玩；活动室门外有一块穿线板，供

幼儿玩穿线游戏。

2、教学具准备：

（1）教师用的PPT课件（绘本《跟着线走》的画面），粘性画板一块，毛线一根，音乐

《菊次郎的夏天》，绘本《跟着线走》。

（2）幼儿用的有粘性的操作画板、不同色彩的毛线若干。

活动过程

一、欣赏PPT课件，感知用线进行艺术表现的独特方式

1、教师出示PPT课件,引出话题。

师：看，这是什么？最近我们一直在玩穿线的游戏，今天我想请你们一起跟着这根线去走一

走、看一看，环游大世界。

2、幼感受用线造型的魅力。

1（）画面一：大海

师才青一猜，线带我们来到了什么地方？（教师逐步演示PPT课件中大海及帆船的分解图，

幼儿跟随分解图自由猜想。）

师：这片大海和这些小帆船是什么变的？

师（小结）：神奇的线带我们来到了大海边。真有趣！

师：这根线还会带我们去哪里行呢？（幼儿自由猜想。）我们跟着线出发吧。

（2）画面二：天空

师（放音效）：听，什么声音？（飞机声.）看，我们来到了什么地方？

（天空。）

师：怎么没有飞机呢？（教师逐步演示PPT课件中的分解图，幼儿用手指在空中画飞机、

热气球等造型。）

师（小结）：这根线带领我们看到了不一样的风景。真神奇！

（3）画面三：动物园

师：现在线又带我们来到了哪里？动物园里有哪些用线变出来的动物？

（教师针对幼儿的回答及时回应，如：有弯弯曲曲的小蛇，有长着长耳朵的小兔子……使幼

儿感受到动物园里有许多动物可以用线来表现。）

（4）画面四：4侬庄

师：线变出了农庄里哪些有趣又好玩的东西？（如美丽的4烟林、漂亮的小房子等。）

（析：在该环节中，幼儿共欣赏了四个画面。在欣赏画面一和画面二时，教师通过动态演示

线的变化过程，引导幼儿理解用线变出不同物体的方法，解决了造型表现的难点问题；在欣赏画

面三和画面四时，教师通过提供不同维度的画面，拓展幼儿的视野，拓宽他们的想象空间。）

3、师幼互动，演示用线造型的过程。

师：这根神奇的线带领我们环游了好多地方。如果你也有一根神奇的线，会带我们去哪里

行呢？我们可以看到什么呢？

师：这里有一块神奇的魔术板，谁来试试看？

（析：教师通过提问，一方面帮助幼儿拓展视野，从不同维度去想象，另一方面也借此了解

幼儿的想法。另外，教师有意识地和个别想象力较丰富的幼儿一起在操作画板上互动，起到了示

范的作用。）

幼