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2024年中班数学优质课教案

中班数学优质课教案1

设计思路：

近阶段我发现班级幼儿对米奇妙妙的动画片感兴趣米奇妙妙屋里的一个个问号更是深深

地吸引着幼儿的目光。幼儿的主动学习来自幼儿自身的兴趣。于是，我就设计了《数的守恒（5

以内）》这个数学活动，创设了米奇妙妙屋的情景，以欣赏米奇妙妙屋里动物们表演舞蹈贯穿整

个活动。活动中我为避免传统数学活动的枯燥无味，就将音乐和游戏有机地整合到数活动中，让

枯燥的数学动起来；同时我还大胆尝试让幼儿用简单符号进行记录。就这样，幼儿从设计的各

个环节中，感受到数的守恒现象，体验了数学的重要和有趣。

活动目标：

1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确

计数5以内物品的‘数量。

2、体验数守恒的有趣现象。

活动准备：

1、知识经验准备：幼J序过5以内数，幼J浮会念咒语和十个印第安小朋友”的游戏玩法。

2、教具准备：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、鱼背影、米老鼠背影各1只、兔

子5只、鱼7条、米老鼠10只）3、环境创设：米奇妙妙屋一间，布置成小舞台样。

4、幼儿操作学具、记录纸、铅笔、托盘各45份。

5、背景音乐4首。

活动过程：

一、以到米奇家玩引入活动师出示米老鼠布绒玩具引入活动：■嗨，小朋友，我是米奇要不

要到我的妙妙屋玩啊？师：进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢？（幼儿念咒语，师边掀开用

布遮住的米奇妙妙屋）

二、玩游戏一猜影子”激发幼J导习兴趣。

师：妙妙屋里有三种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。

三、通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、

种类及排列形状的变化而变化,体验数守恒的有趣现象。

师：小动物们要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队形发生什么变化？

（一）欣赏第一个节目《兔子舞》（学习3的守恒）

1、在音乐《兔子舞》的伴奏中，师出示3只穿着不一样的、动态不一样的兔子。

提问：

①这几只兔子都一样吗？哪里不一样？②一共有几只小兔子？”

2、在《兔子舞》音乐伴奏下，师在妙妙屋舞中操作5只兔子的磁性教具，进行表演舞蹈，

当变换一种队形后，音乐停止时。

提问：

①兔子的队形发生什么变化？

②小朋友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗？

③请1个小朋友到大泥录卡上记录上这次兔子表演时队形的变化，并引导全班幼儿一起验

证该幼儿记录是否正确。

工师引导幼儿通过《兔子舞》大记录卡上3只兔子队形变化的记录情况，体验5守恒的有

趣现象？

师小结：不论3只兔子的队形怎么变，3只还是3只，不会增加也不会减少。

（二）欣赏第二个节目《水中芭蕾》（感知新知识点5的守恒）

1、在音乐《四小天鹅》伴奏中，师逐一出示7条大小、颜色、形状不一样的鱼。

提问：

①这些鱼有哪些不同?

②一共有几条鱼参加表演?

2、师在《四小天鹅》，半奏音乐中，操作5条鱼表演水中芭蕾舞，当变换一种队形后，音乐

停止时。

提问：

①现在鱼的队形有没有发生变化？

②小朋友数数现在有几条鱼在表演舞蹈？和原来一样多吗？

③请1个小朋友到《水中芭蕾》的大记录卡上记录上这次鱼表演时的队形变化，引导全班

幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。

3、师引导幼儿通过《水中芭蕾》大记录卡上5条鱼队形变化的记录情况，体验7的守恒的

有趣现象。

师小结：5条鱼虽然颜面、大小、形状不一样，不论摆的队形怎么变，但总数数量都不会变，

7条鱼还是7条鱼。

（三）欣赏第三个节目《米老鼠恰恰恰》（感知腑口识点数量：5的守恒）

1、在音乐《恰恰恰》伴奏中，师出示：5只性别、大小、穿着不同的米老鼠，提问：

①这几只米老鼠哪里不同？

②一共有几只米老鼠表演舞蹈？“

2、师在《恰恰恰》舞曲伴奏中,操作5只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》当变换