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北师大版七年级数学上册“整式及其加
减”单元教案设计
����一、单元整体概述
单元主题:整式及其加减
内容地位:本章是初中阶段“数与代数”领域的核心内容,是学生代数学习从
数的运算拓展到式的运算的关键环节。它系统化了整式的概念、运算(加减)
及其应用,并为后续学习方程、不等式、函数等所有初中代数内容奠定坚实的
运算基础和符号意识基础。整式的学习直接关系到学生符号意识、运算能力和
抽象思维能力的发展。
核心内容:主要包括整式的相关概念(单项式、多项式、整式)、整式的加减
运算(合并同类项、去括号)以及整式的应用(表示数量关系、解决实际问
题)。
������二、单元教学目标
维度目标描述
1.通过实例理解单项式、多项式、整式等概念,弄清它们之间
的区别与联系
。
2.理解同类项的概念,掌握合并同类项的方法
。
3.掌握去括号时符号的变化规律,能正确地去括号
知识与技能。
4.在准确判断、正确合并同类项的基础上,进行整式的加减运
算
。
5.能够分析实际问题中的数量关系,并用含有字母的式子表示
出来
。
1.经历从具体情境中抽象出数量关系并用代数式表示的过程,
发展符号意识和抽象思维能力
。
2.通过类比数的运算律来研究式的运算律,体会类比思想和转
过程与方法
化思想
。
3.在运用整式解决实际问题的过程中,发展应用意识和模型思
想
维度目标描述
。
1.感受整式在解决实际问题中的价值,体会数学的应用价值,
情感态度与激发学习代数的兴趣。
价值观2.在主动参与数学活动的过程中,培养严谨求实的科学态度和
勇于探索的精神。
��������三、教学重难点
类型内容描述
1.单项式、多项式、整式的概念及它们之间的区别与联系
。
2.同类项的概念及合并同类项的方法
教学重点。
3.去括号法则及应用
。
4.整式的加减运算
。
1.准确识别同类项,特别是当字母顺序不同或含有多个字母时
。
2.去括号时符号的处理,特别是括号前是负号时
教学难点。
3.进行整式的加减混合运算时,运算顺序和符号处理的综合应用
。
4.从实际问题中抽象出数量关系并用整式表示
。
������������四、课时安排建议(约12-14课时)
课时
节次教学内容主要任务与活动
数
3.1字母表示数1用字母表示数;用代数式表示数量关系。
代数式的概念;代数式的值;求代数式的
3.2代数式1
值。
单项式(系数、次数);多项式(项、常数
3.3整式2
项、次数);整式。
整式的加减
3.42
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