北师大版九年级数学上册“综合与实践”单元教案设计.pdf

北师大版九年级数学上册“综合与实

践”单元教案设计

����一、单元整体概述

单元主题：综合与实践

设计理念：本单元并非传统意义上知识点集中的章节，而是贯穿于整个学期乃

至初中数学学习过程的一种学习方式和教学导向。它强调数学与现实世界的紧

密联系，引导学生主动探究、动手实践、合作交流，在解决复杂问题的过程中

综合应用代数、几何、统计与概率等领域的知识与方法，深度体验数学建模的

全过程，发展高阶思维和综合素养

。

内容定位：它是北师大版初中数学教材中体现新课标理念的核心环节，是学生

从“学会”到“会学”、从“解题”到“解决问题”的关键飞跃阶梯。常见的

实践主题包括“猜想、证明与拓广”、“池塘里有多少条鱼”、“设计遮阳

篷”等

。

������二、单元教学目标

维度目标描述

1.巩固与深化对代数、几何、统计概率等核心知识（如方程、函

数、相似、概率计算）的理解和掌握

。

2.掌握数学建模的基本流程：从实际问题中抽象出数学问题，建

立数学模型，求解模型，验证并解释结果

知识与技能

。

3.熟练运用估算、抽样、数据分析

、逻辑推理

、最优化

等解决实际问题的策略与方法。

1.经历“问题情境—建立模型—求解验证—应用拓展”的完整

数学活动过程，积累数学活动经验

。

2.在探究过程中，进一步发展观察、猜想、归纳、验证的能力

过程与方法

，体会数形结合

、转化与化归、分类讨论等数学思想方法。

3.通过小组合作学习

、课题研究等形式，提升合作交流、自主探究和解决问题的能力

维度目标描述

。

1.感受数学与生活的密切联系

，体会数学的应用价值

和文化价值

，激发学习数学的兴趣和动力

情感态度与。

价值观2.培养敢于质疑、勇于探索的科学精神

和严谨求实的科学态度

。

3.在解决问题的过程中，增强应用意识和创新意识

，提升社会责任感（如环境保护、资源合理利用等视角）。

��������三、教学重难点

类型内容描述

1.引导学生从实际问题中抽象出数学问题，并建立相应的数学模型

（如方程模型、不等式模型、几何模型、概率模型）

。

教学2.学生经历数学建模的全过程，体验发现问题、提出问题、分析问

重点题、解决问题的思维链条

。

3.综合运用所学知识解决实际问题的策略与方法的体验和积累

。

1.如何有效引导学生进行“数学化”的思考，将现实问题转化为可操

作的数学问题

。

教学2.如何引导学生创造性地运用数学知识，选择恰当的策略和方法解决

难点问题，并验证结果的合理性

。

3.如何在开放性的探究活动中，平衡学生的自主探索与教师的有效指

导。

������������四、主题示例与课时安排建议

“综合与实践”活动通常以主题形式展开，建议每个主题安排2-3课时（包括

方案设计、探究活动、交流展示、反思评价）。以下是两个经典主题的简要设

计框架：

主题一：猜想、证明与拓广

•核心问题：任意给定一个正方形，是否存在另一个正方形，它的周长和

面积分别是已知正方形周长和面积的2倍？

•活动要点：

o引导学生从特殊例子入手进行猜想。

o启发学生尝试进行证明或反驳，体验证明的必要性。

o鼓励学生拓广问题（如改变倍数、改变图形），探究一般规律。

•承载的核心知识与思想方法：平方根、无理数、方程思想、反证法、从