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五年级上册思品与社会教学计划

陶真慧

一、教育教学指导思想

《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，

促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教

材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、

知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周

围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础。

二、学生情况分析

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家

庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活

范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。

本班多数学生思维活跃，诚实守信，有着良好的思想素质。因本课程的开放

性、活动性、实践性较强，绝大部分学生应该会乐于这一门课程的学习，能积极

参与到学习活动中去，学生的情感、态度、价值观、能力等都会在学习后得到较

大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、

不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

三、教材分析

《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进

学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有综合性、开放性、情感性

等特点。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。增强了教科

书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材分为可爱的中国、民族团结一家亲和丰富多彩的生活三个单元。其

中第一单元包括我的祖国、江山如此多娇、古老的中华文明、我爱你中国和中国

之最五个部分；第二单元包括多民族的大家庭、丰盛的民族饮食、绚丽多彩的民

族服饰、形式多样的住房、丰富多彩的民族节日和团结和睦建设家园六个部分；

第三单元包括传媒与生活、网络连着我和你、获取有益的信息三个部分。

四、教学目标要求：

1、了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划、首都、人口、

自然风光和名胜古迹；知道台湾是我国不分割的一部分；充分感受我国幅员辽阔，

为祖国感到自豪。

2、了解我国是有几千年历史的文明古国，知道黄河、长江是养育了我们中

华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮。感受中华民族对世界文明的作出的重大贡

献，激发学生的民族自豪感和自信心。

3、了解我国是一个多民族的国家，各民族都有自己独特的文化、宗教、饮

食、服饰和节日，感受民族文化的丰富多彩。

4、了解我国的你民族自治政策，知道各民族与汉族共同创造和发展了祖国

悠久的历史和灿烂的文化。

5、感受通信与人类生活的关系，体会电视、网络等现代传媒与人们生活的

密切联系，学习利用传媒安全、有效地获取消息。

6、遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，帮助学生更好地

参与和适应信息时代的社会生活。

五、教学措施

1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备基础知识。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针

对性、实效性。

3、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题

共同探究学习主题。

4、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生

的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

5、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现

实生活联系起来。

6、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受

到教育，获得经验。

六、教学内容及课时安排

课题课时

一、可爱的中国

1、我的祖国2

2、江山如此多娇2

3、古老的中华文明2

4、我爱你中国