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高中历史大概念教学的课程设计策略研究论文

摘要：本文针对高中历史大概念教学的现状，提出了课程设计策略，旨在提高学生对历史大概念的理解和掌握，培养学生的历史思维能力和综合素质。通过对课程设计策略的研究，为高中历史教学提供有益的参考。

关键词：高中历史，大概念，课程设计，教学策略

一、引言

（一）1.高中历史大概念教学的必要性

在当今教育背景下，高中历史教学面临着诸多挑战。首先，历史大概念教学有助于学生形成宏观的历史观念，把握历史发展的总体趋势。历史大概念是对历史现象、历史事件、历史人物等的高度概括，通过学习历史大概念，学生可以站在更高角度审视历史，避免陷入细节的泥潭。其次，历史大概念教学有助于