五环分层导学案：1_认识三角形（1）.docxVIP

4第四章三角形

4-1认识三角形（1）

第一环节：激活思维

（1）你能从右图中找出四个不同的三角形吗？

（2）这些三角形有什么共同的特点？

第二环节：探究新知

【探究1】三角形的概念

（1）定义：由不在同一直线上的三条线段__________相接所组成的图形叫做三角形，可以用符号“△”表示.如图4-1-1顶点是A，B，C的三角形记作__________.

（2）三角形的构成：

顶点：__________

角：__________

边：__________、__________、__________（大写字母）

__________、__________、__________（小写字母）

∠A的对边是__________，∠B的对边是__________，∠C的对边是__________（小写字母）

对点练习：（1）在图4-1-2中，共有__________个三角形；并把它们表示出来___________________________________________________________________.

（2）在△ABD中，∠B的对边是：__________.

（3）以∠ADE为内角的三角形分别是：__________.

【探究2】三角形的内角和

【问题1】说一说：如图4-1-3一套三角板的各个角的度数，它们的和呢？

猜想：____________________________________________________________.

【问题2】量一量：四人为一小组，任意画一个三角形，量出每个角的度数，并计算出三个角的度数和.

【问题3】拼一拼：四人为一小组，剪一剪，拼拼看，三角形三个内角合起来是多少度？

【问题4】证一证：证明三角形的内角和等于180°.

已知：如图4-1-4，△ABC，

求证：∠1+∠2+∠3=180°.

证明：

小结：三角形三个内角和等于________________________________________.

对点练习：（1）如图4-1-5，在△ABC中，过点C作CE∥AB，则

∵AB∥CE，（已知）

∴∠A=∠__________，（____________________）

∠B=∠__________，（____________________）

∴∠A+∠B+∠1=__________=180°.

（2）在△ABC中，∠A:∠B:∠C=3:2:1，三个内角的度数分别为__________.

第三环节：分层反馈

1.（1）已知∠A，∠B，∠C是△ABC的三个内角，∠A=70°，∠C=30°，∠B=__________.

（2）直角三角形一个锐角为70°，另一个锐角的度数为__________度.

（3）在△ABC中，∠A=80°，∠B=∠C，则∠C=__________°.

（4）在△ABC中，∠A:∠B:∠C=1:2:3，则∠B=__________.

2.一个三角形中会有两个直角吗？可能两个内角是钝角或锐角吗？请说明理由.

3.如图4-1-6，在△ABC中，∠B=46°，∠C=54°，AD平分∠BAC，交BC于D，DE∥AB，交AC于E，求∠ADE的大小.

4.（★）如图4-1-7，

（1）能否在三角形的边上任找一点，添加辅助线来证明三角形的内角和为180°？

（2）能否在三角形的内部任找一点，添加辅助线来证明三角形的内角和为180°？

（3）能否在三角形的外部任找一点，添加辅助线来证明三角形的内角和为180°？请尝试画图并证明.