北师大版高中历史必修精耕细作的传统农业教案（2025—2026学年）.docxVIP

北师大版高中历史必修精耕细作的传统农业教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对北师大版高中历史必修课程，以“精耕细作的传统农业”为主题，旨在2025—2026学年进行教学。教学大纲要求学生理解中国古代农业的发展历程，掌握精耕细作的特点及其对中国社会的影响。课程标准强调培养学生历史思维能力，关注历史与现实的关系。考试要求中，此类知识点往往作为考查重点，要求学生能分析精耕细作对农业生产方式的影响。本课内容位于“中国古代农业”单元，承上启下，与前述古代农业发展的知识点相衔接，为后继的学习奠定基础。核心概念包括精耕细作、农业生产方式、社会经济发展等。

二、学情分析

针对高中生群体，学生已具备一定的历史知识储备和生活经验，能够初步理解历史事件的因果关系。然而，由于历史学科的特点，学生在分析具体历史现象时可能存在一定的困难。具体表现为：对精耕细作的概念理解不够深入，容易与农业生产方式混淆；对传统农业的社会影响认识不足；缺乏对历史现象进行多角度分析的能力。针对以上情况，教学设计中需注重引导学生进行对比分析，培养他们的历史思维和批判性思维。

三、教学设计原则

本教案以“以学生为中心”的原则为指导，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。在目标设定上，要求学生能够理解精耕细作的概念，分析其对农业生产方式的影响，并能够将其与中国古代社会经济发展相结合。在策略选择上，通过设置问题、小组讨论、案例分析等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的历史素养。此外，注重教学评价的多样性，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在教学中得到提升。

二、教学目标

1.知识目标：

说出精耕细作的主要特点及其在中国古代农业发展中的地位。

列举精耕细作的主要技术和方法，如深耕细作、轮作休耕等。

解释精耕细作对提高农业生产效率和社会经济发展的影响。

2.能力目标：

通过分析史料，设计一个简短的历史报告，阐述精耕细作的发展历程。

评价精耕细作在不同历史时期对农业生产方式的影响，并论证其合理性。

应用历史比较法，分析精耕细作与其他农业生产方式的异同。

3.情感态度与价值观目标：

激发学生对传统农业文化的兴趣，培养对历史遗产的尊重和保护意识。

增强学生的社会责任感，认识到传统农业对社会发展的重要性。

培养学生的合作精神和团队意识，通过小组讨论深入理解精耕细作。

4.科学思维目标：

发展学生的历史思维能力，包括分析、综合、评价等。

培养学生的批判性思维，对历史现象进行多角度的思考和评价。

提高学生的逻辑推理能力，通过史料分析得出合理结论。

5.科学评价目标：

学会使用历史评价标准，对精耕细作的历史影响进行客观评价。

能够运用历史资料进行自我评价，反思学习过程中的不足。

通过考试和作业，展示对精耕细作相关知识的掌握程度和应用能力。

三、教学重难点

教学重点在于理解精耕细作的概念及其在中国古代农业发展中的作用，难点在于分析精耕细作对农业生产方式的影响，以及如何将这一历史现象与现代社会发展联系起来。难点形成的原因在于精耕细作的概念较为抽象，且涉及多方面的历史背景和社会影响，需要学生具备较强的历史思维和分析能力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料，以直观展示精耕细作的历史背景和发展过程。同时，设计任务单和评价表，引导学生深入分析和思考。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。此外，确保教学环境适宜，如合理排列小组座位，提前规划黑板板书的设计框架，以促进互动式学习。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于中国古代农业的纪录片片段，引导学生关注农业在古代社会中的地位。

2.提问：同学们，你们知道中国古代农业有哪些特点吗？

3.学生回答后，教师简要介绍精耕细作的概念，并提出本节课的学习目标。

学生活动：

1.观看纪录片，思考农业在古代社会中的作用。

2.积极回答教师提出的问题，分享自己的看法。

新授（45分钟）

任务一：精耕细作的概念与特点（10分钟）

教师活动：

1.讲解精耕细作的概念，强调其内涵和意义。

2.展示精耕细作的主要特点，如深耕细作、轮作休耕等。

3.通过案例分析，让学生理解精耕细作对农业生产的影响。

学生活动：

1.认真听讲，理解精耕细作的概念和特点。

2.积极参与案例分析，思考精耕细作对农业生产的影响。

任务二：精耕细作的历史发展（10分钟）

教师活动：

1.以时间为线索，展示精耕细作在中国古代的发展历程。

2.分析不同历史时期精耕细作的特点和影响。

3.引导学生思考精耕细作与社会经济发展之间的关系。

学生活动：

1.阅读教材，了解精耕细作的历史发展。

2.积极参与讨论，分享自己对精耕