大班水粉画秋天的白桦林教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班水粉画秋天的白桦林教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本节课属于大班水粉画课程，旨在通过绘画活动，让学生感受秋天白桦林的独特魅力，培养他们的审美情趣和绘画技能。教学内容符合《幼儿园教育指导纲要》中“艺术教育”部分的要求，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。本课内容在单元乃至整个课程体系中起到承上启下的作用，与前一堂课的风景画基础知识和技能相衔接，为下一堂课的树木画创作奠定基础。

2.学情分析：大班幼儿已具备一定的绘画基础，对自然界中的景物有一定的认知。他们喜欢色彩鲜艳、形态多样的绘画活动，且好奇心强，善于模仿。然而，由于年龄特点，他们在绘画过程中可能存在观察不细致、色彩搭配不合理等问题。因此，在教学过程中，教师应注重引导幼儿细致观察，培养他们的色彩感知能力。

3.教学目标与达标水平：本节课的教学目标包括：

观察白桦林的形态、色彩，提高幼儿的观察力和审美能力。

学习水粉画的技巧，培养幼儿的绘画技能。

培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。

达标水平：能够画出具有秋天气息的白桦林，色彩搭配合理，画面富有创意。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出白桦树的特征，包括树干、树叶和树冠的形状。

列举秋天的颜色，如金黄、橙红、深绿等，并解释这些颜色在白桦林中的体现。

2.能力的目标：

设计一幅水粉画，能够运用不同的色彩表现秋天的白桦林。

评价自己的作品，解释色彩搭配和构图如何增强画面的美感。

3.情感态度与价值观的目标：

感受秋天白桦林的美丽，培养对自然环境的热爱和保护意识。

在绘画过程中体验创作的乐趣，增强自信心和耐心。

4.科学思维的目标：

解释水粉画的技法，如稀释、调和色彩等，并应用于实际创作中。

分析不同色彩的视觉效果，培养色彩感知和审美能力。

5.科学评价的目标：

评价自己的作品，包括色彩运用、构图和细节处理。

通过同伴评价，学习从不同角度欣赏和评价艺术作品。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察白桦林的特征，掌握水粉画的基本技法，并能够将这些特征和技法融合到绘画中。教学难点则是帮助学生理解和运用色彩搭配，以表现秋天的氛围，以及培养他们细致观察和创意表达的能力。

四、教学准备

教学准备：准备多媒体课件展示白桦林图片，水粉画工具包（画笔、颜料、调色板、水桶），以及相关书籍作为参考资料。布置教室，确保光线适宜，为学生提供安静的绘画环境。要求学生提前预习教材，准备水粉画所需的材料。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.利用多媒体展示秋天的风景图片，引导学生观察并描述画面中的季节特征。

2.提问：“你们知道哪些树木在秋天会有特别的变化吗？”

3.引出白桦树，介绍其特点，如树干笔直、树叶由绿变黄等。

学生活动：

1.观察图片，描述秋天风景的特点。

2.回答教师的问题，分享对白桦树的认识。

3.思考如何用水粉画表现秋天的白桦林。

新授（35分钟）

任务一：观察与描述（5分钟）

教师活动：

1.展示白桦树的图片，引导学生仔细观察树干、树叶和树冠的形状。

2.提问：“白桦树的树干是什么样子的？树叶有哪些特点？”

3.引导学生用简单的语言描述白桦树的外形特征。

学生活动：

1.观察图片，描述白桦树的外形特征。

2.回答教师的问题，分享自己的观察结果。

任务二：色彩分析（10分钟）

教师活动：

1.展示秋天的色彩图片，引导学生分析不同颜色的来源。

2.提问：“你们能说出几种秋天的颜色？它们分别来自哪里？”

3.讲解水粉画的色彩调配方法，示范如何混合出秋天的颜色。

学生活动：

1.观察图片，分析秋天的颜色。

2.回答教师的问题，分享对秋天的颜色认识。

3.尝试调配出秋天的颜色。

任务三：构图练习（10分钟）

教师活动：

1.展示白桦林的水粉画作品，分析构图和色彩运用。

2.提问：“这幅画是如何构图的呢？色彩是如何搭配的？”

3.引导学生思考如何构图，并示范构图的基本原则。

学生活动：

1.观察作品，分析构图和色彩运用。

2.回答教师的问题，分享对构图的认识。

3.尝试在纸上构图，为白桦林画草图。

任务四：绘画实践（10分钟）

教师活动：

1.分发水粉画工具包，讲解使用方法和注意事项。

2.提问：“在绘画过程中，我们应该注意些什么？”

3.观察学生的绘画过程，提供个别指导。

学生活动：

1.准备绘画工具，了解使用方法。

2.回答教师的问题，分享对绘画过程的注意事项。

3.开始绘画，尝试将观察到的白桦林和调配出的颜色表现出来。

任务五：作品展示与评价（10分钟）

教师活动：

1.收集学生的水粉画作品，展示在黑板上。

2.引导学生相互评价，分享自己的创作心得。

3.总结本次课的