大班音乐教案音乐幼儿园里好事多（2025—2026学年）.docxVIP

大班音乐教案音乐幼儿园里好事多（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合《幼儿园音乐教育课程标准》，旨在培养幼儿的音乐素养和审美能力。本节课内容《音乐幼儿园里好事多》是单元“快乐幼儿园”的一部分，通过歌曲学习，让幼儿感受幼儿园生活的美好，培养他们的集体荣誉感和归属感。本节课的核心概念是“快乐”，技能目标是培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的音乐基础，能够跟随节奏唱简单的歌曲。他们对于幼儿园生活充满好奇，乐于参与集体活动。然而，部分幼儿可能存在节奏感不强、音乐表现力不足等问题。本节课的教学设计将充分考虑学生的认知特点，通过丰富的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高音乐素养。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

认知目标：学习歌曲《音乐幼儿园里好事多》，理解歌词内容，感受歌曲情感。

技能目标：能够准确演唱歌曲，并尝试用动作表现歌曲内容。

情感目标：培养幼儿对幼儿园生活的热爱，增强集体荣誉感和归属感。

（2）教学策略

情境导入：通过播放幼儿园生活图片，激发幼儿的学习兴趣。

歌曲学习：采用多种教学方法，如节奏训练、歌词讲解、动作表演等，帮助幼儿理解和掌握歌曲。

游戏互动：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐乐趣，提高音乐表现力。

总结反思：引导幼儿分享学习感受，总结学习成果。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确唱出歌曲《音乐幼儿园里好事多》的旋律和歌词。

列举：能够列举出歌曲中描述的幼儿园里的好事。

解释：能够解释歌曲中表达的情感和主题。

2.能力的目标

设计：能够根据歌曲内容，设计简单的动作或舞蹈来表现歌曲。

评价：能够评价同伴的演唱和表演，提出建设性意见。

阐释：能够阐释歌曲中蕴含的幼儿园生活的美好意义。

3.情感态度与价值观的目标

体验：能够在演唱和表演中体验幼儿园生活的快乐和美好。

认同：能够认同幼儿园生活的重要性，增强对幼儿园的热爱。

表达：能够通过音乐表达自己对幼儿园生活的情感。

4.科学思维的目标

分析：能够分析歌曲的结构和旋律特点。

比较：能够比较不同歌曲的节奏和情感表达。

推理：能够推理出歌曲创作背后的意图。

5.科学评价的目标

判断：能够判断歌曲的演唱和表演是否符合音乐规范。

反思：能够反思自己在演唱和表演中的不足，并提出改进措施。

反馈：能够给予同伴有效的反馈，促进共同进步。

三、教学重难点

教学重点：掌握歌曲《音乐幼儿园里好事多》的旋律和歌词，能够准确演唱。

教学难点：理解歌曲中表达的情感，并能够通过动作或舞蹈进行表现，这一难点在于幼儿对歌曲情感的理解和身体表达的协调性。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备包括歌曲《音乐幼儿园里好事多》的音频资料、教学课件、幼儿参与互动的图画卡片各30份、以及与歌曲内容相关的图片集各5套。此外，还需准备一个可以容纳所有幼儿的宽敞活动空间，确保教学环境的安全和舒适。学生方面，建议提前布置预习任务，要求他们熟悉歌曲的旋律和歌词，并鼓励他们带上一支画笔，以便在活动中进行创作表达。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，为接下来的歌曲学习做好铺垫。

2.活动内容：

教师播放一段与幼儿园生活相关的动画或视频，引导幼儿回忆在幼儿园的欢乐时光。

提问：“你们在幼儿园里都遇到过哪些好事呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的快乐经历。

3.活动方案：

教师展示一段幼儿园生活的动画或视频，如孩子们在游戏中、学习中的场景。

提问：“你们喜欢幼儿园吗？为什么？”

引导幼儿回忆在幼儿园的趣事，并分享自己的快乐经历。

二、新授（30分钟）

1.任务一：聆听歌曲，感受节奏（5分钟）

活动目标：让幼儿初步感知歌曲的节奏，为后续的演唱做好准备。

活动内容：

教师播放歌曲《音乐幼儿园里好事多》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。

提问：“你们听到了什么？”引导幼儿回答歌曲的节奏特点。

活动方案：

播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手或跺脚。

提问：“歌曲的节奏是怎样的？你们能感受到吗？”

引导幼儿用简单的词语描述歌曲的节奏，如“快快的”、“慢慢的”。

再次播放歌曲，让幼儿跟随节奏进行拍手或跺脚。

2.任务二：学习歌词，理解内容（10分钟）

活动目标：让幼儿学会歌曲的歌词，理解歌曲的内容。

活动内容：

教师带领幼儿逐句学习歌曲的歌词，并进行简单的解释。

提问：“歌词里都说了些什么？”引导幼儿理解歌曲的内容。

活动方案：

教师展示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词。

提问：“歌词里都说了些什么？”