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第２４期江苏科技信息Ｎｏ２４

２０２２年８月ＪｉａｎｇｓｕＳｃｉｅｎｃｅ＆ＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＡｕｇｕｓｔ，２０２２

互联网技术的发展对高校教育管理的影响研究

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王志明，周晓旭，王棨

（１．南京理工大学机械工程学院，江苏南京２１００９４；２．南京体育学院武术与艺术学院，江苏南京２１００４６；

３．中国移动通信集团江苏有限公司，江苏南京２１００２９）

摘要：在互联网科技时代，高校以计算机多媒体网络技术为主开展教学，因此在教育管理模式、方法和

内容上与传统教育教学有了质的改变，首先应该肯定的是这种教育教学模式大大地提高了教育水平

和教学质量，促进了教育改革的深入开展，但是互联网技术同时也产生了某些负面影响。文章探讨了

互联网技术对高校教育管理的某些消极影响，针对存在的问题提出了初步的改进措施。

关键词：互联网技术；高等教育；教育管理

中图分类号：Ｇ６４７文献标志码：Ａ

［３－４］

１互联网技术在高校教育教学管理中的积极作用率，激发了学生学习的主观能动性。在教学管理过

目前，我国高校普遍采用封闭式的住校教育教学程中，基于互联网技术构建的综合网络监控平台，可以

管理模式，住校学习和生活也是为了让大学生学习独参与并加强对教育教学过程的监督与管理。

立生活、走向社会，这是帮助学生独立自主的重要转互联网技术无论从外延还是内涵上都拓宽了高

化过程。中小学教育教学基本上限制在全天候的时校教育教学的空间。在原有的教育模式下，高校主要

间内，高校的许多教育教学乃至业余活动安排与中小通过在教室、实验室和图书馆等进行教育教学活动，

学不同，课程具有自主选择性，因此分散性地安排在教与学的空间相对较为传统，但是受益于互联网技术

不同时间和教学空间。在校学生除了接受理论实验的巨大成就，现在可以通过互联网技术和平台传递外

技术、进行应试教育，还会较多地增加社团活动、学生部各种信息资源。例如，著名高校的名师教学课件可

会活动等。信息化时代互联网技术、移动通信技术、以通过互联网平台直接展示给本地学生，有效地拓展

大数据技术为丰富大学生知识、活跃校园文化提供了了高校的教育教学空间，使得高校的教育教学管理逐

重要工具、平台和媒介，它拓展了教育教学相关的各步呈现开放模式。互联网技术为实现多样化、个性化

个学科内容，让大学生能够体验更加丰富多彩的校办学提供技术支持，大大地丰富了教育教学方式，使

园、城市生活，为大学生社会实践、锻炼自身能力提供高校摆脱了过去传统教育教学的单调枯燥模式。特

平台空间支持，这是符合高校教育教学改革的目的别是疫情防控期间，全国各高校在努力做好疫情防控

的，而互联网技术在其中发挥了正面、积极的的同时，积极运用互联网平台实现“停课不停学”，为

［１－２］大学生远程居家教育学习提供线上教学学习平台和

作用。

［５］

互联网技术促进了高校传统教育教学模式的改资源。

革。在传统教育模式下，教师以黑板、粉笔为主要教学互联网技术填补了高校教