2025年教师招聘考试公共基础知识与教育基础理论题库.docxVIP

PAGE1

2025年教师招聘考试公共基础知识与教育基础理论题库

试卷说明

1.考试科目：公共基础知识与教育基础理论

2.考试时间：120分钟

3.满分分值：100分

4.题型分布：单项选择题、多项选择题、简答题、论述题

一、单项选择题（每题1.5分，共30分）

1.教育的本质属性是（）

A.促进社会生产力发展

B.有目的地培养人的社会实践活动

C.传递人类文明成果

D.提升国民综合素质

答案：B

解析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他社会现象的根本特征，如动物界的“学习”行为因无明确目的性和社会性，不属于教育范畴。

2.提出“最近发展区”理论，强调教学应走在发展前面的教育家是（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.布鲁纳

答案：B

解析：维果茨基的“最近发展区”指学生现有水平与即将达到的发展水平之间的差异，这一理论为教学提供了重要启示，即教学应着眼于学生的潜在发展能力。

3.我国当前基础教育课程改革的核心理念是（）

A.以教师教学为中心

B.以学生发展为本

C.以知识传授为核心

D.以课程难度提升为目标

答案：B

解析：基础教育课程改革明确提出以学生发展为本的核心理念，强调关注学生的全面发展、个性差异和终身学习能力的培养。

4.学生通过亲身参与社会实践活动获得直接经验的课程类型是（）

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

答案：B

解析：活动课程以儿童的实际活动为中心，注重学生通过亲身实践获取直接经验，与以学科知识为中心的学科课程形成鲜明对比。

5.皮亚杰认知发展理论中，处于具体运算阶段的儿童年龄范围是（）

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11岁以上

答案：C

解析：皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中具体运算阶段（7-11岁）的儿童具备逻辑思维能力，但需依赖具体事物或经验的支持。

6.教师通过展示实物、直观教具进行教学的方法属于（）

A.实验法

B.演示法

C.练习法

D.参观法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、模型、图表等直观教具或进行示范性实验，指导学生获得知识的教学方法，与参观法的“实地观察”有明显区别。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.社会道德要求与学生现有品德水平的矛盾

C.德育内容与德育方法的矛盾

D.受教育者内部的思想矛盾

答案：B

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这一矛盾贯穿德育过程始终，是推动德育发展的动力。

8.下列属于负强化的教育实例是（）

A.学生迟到后被罚站

B.学生按时完成作业可免除额外练习

C.学生说谎后被批评

D.学生表现优秀获得奖状

答案：B

解析：负强化是通过撤销厌恶刺激来增加行为发生的概率，“免除额外练习”属于撤销厌恶刺激，目的是强化“按时完成作业”的行为；而惩罚是通过呈现厌恶刺激减少行为发生概率，如罚站、批评。

9.《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育入学年龄是（）

A.年满5周岁

B.年满6周岁

C.年满7周岁

D.年满8周岁

答案：B

解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

10.教师职业发展中，关注“学生个体差异”的阶段属于（）

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注专业阶段

答案：C

解析：教师专业发展分为三个阶段，关注学生阶段的教师能够考虑到学生的个体差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需求，从而实施因材施教。

11.学习迁移中，一种学习对另一种学习起促进作用的是（）

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

答案：A

解析：根据迁移的性质，可分为正迁移和负迁移。正迁移是一种学习对另一种学习产生积极的促进作用，如数学基础好有助于物理学习；负迁移则起阻碍作用。

12.课程内容按逻辑顺序直线推进，不重复出现的组织方式是（）

A.直线式

B.螺旋式

C.横向组织

D.纵向组织

答案：A

解析：直线式组织是指课程内容按学科的逻辑体系展开，前后内容不重复，强调知识的系统性和连贯性；螺旋式组织则是内容重复出现，逐步加深难度。

13.教学评价中，在教学过程中进行的旨在改进教学的评价是（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

答案：B

解析：形成性评价发生在教学过程中，目的是及时反馈教学效果，发现问题并调整教学