二次函数教学设计与实践应用分析.pdfVIP

30.1二次函数

教学目标：

（1）知识与技能

能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的

取值范围。

（2）过程与方法

结合之前的知识，理解并会运用二次函数的关系式.

（3）态度与价值观

注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识，培养学生的良好的学习

习惯

重点难点：

能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取

值范围。

教学过程：

一、试一试

1.设矩形花圃的垂直于墙的一边AB的长为xm，先取x的一些值，算出矩形

2

的另一边BC的长，进而得出矩形的面积ym．试将计算结果填写在下表的空格中，

AB长x(m)123456789

BC长(m)12

2

面积y(m)48

2．x的值是否可以任意取?有限定范围吗?

3．我们发现，当AB的长(x)确定后，矩形的面积(y)也随之确定，y是x

的函数，试写出这个函数的关系式，

对于1.，可让学生根据表中给出的AB的长，填出相应的BC的长和面积，

然后学生观察表格中数据的变化情况，提出问题：(1)从所填表格中，你能

发现什么？(2)对前面问题的解答能作出什么猜想?让学生思考、交流、发

表意见，达成共识：当AB的长为5cm，BC的长为10m时，围成的矩形面积最大；

2

最大面积为50m。

对于2，可让学生分组讨论、交流，然后各组派代表意见。形成共识，

x的值不可以任意取，有限定范围，其范围是0＜x＜10。

对于3，可提出问题，(1)当AB=xm时，BC长等于多少m?(2)面积y等

于多少?并y=x(20－2x)(0＜x＜10)就是所求的函数关系式．

二、提出问题

某商店将每件进价为8元的某种商品按每件10元，一天可销出约100

件．该店想通过降低售价、增加销售量的办法来提高利润，经过市场，发现

30.1Quadraticfunctions

Teachingobjectives:

(1)Knowledgeandskills:Beabletoskillfullylistquadraticfunctionexpressionsbasedon

practicalproblems,andfindthevaluerangeofthetvariabofthefunction.(

2)Processandmethods

Combinedwithpreviousknowledge,understandandbeabletousetherelationalexpression

ofquadraticfunctions.

(3)Emotionalattitudesandvalues

Payattentiontostudentparticipation,connectwithreality,enrichstudents’perceptual

knowledge,andcultivatestudents’good