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初中心理剧课程与跨学科教学的整合与创新研究论文

摘要：本文旨在探讨初中心理剧课程与跨学科教学整合与创新的有效途径，以提高学生的心理健康水平及综合素质。通过对心理剧课程与跨学科教学的特点、现状及整合策略的分析，提出创新性的教学方法，为我国初中教育改革提供理论支持。

关键词：初中心理剧课程；跨学科教学；整合；创新

一、引言

（一）心理剧课程与跨学科教学的特点及价值

1.心理剧课程的特点与价值

心理剧课程作为一种以学生为中心的教学模式，具有以下特点：（1）情境性。通过设置具体的情境，让学生在角色扮演中体验情感，提高心理素质；（2）互动性。学生在互动中学习，促进人际关系的和谐；（3）体验性。学生在实