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教育综合知识模拟试卷（适用于教师招聘考试）

考试时间：120分钟满分：100分

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.狭义的教育特指（），是教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的活动。

A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.网络教育

2.世界上最早专门论述教育问题的著作是（）

A.《论语》B.《大教学论》C.《学记》D.《普通教育学》

3.生产力发展水平制约着教育的规模和速度，这体现了教育与（）的相互关系。

A.社会发展B.人的发展C.文化传承D.政治变革

4.学生身心发展具有不平衡性，这要求教育工作要抓住（）

A.关键期B.顺序性C.阶段性D.差异性

5.我国教育目的的理论基础是马克思主义关于（）的学说。

A.教育与生产劳动结合B.人的全面发展C.社会本位论D.个人本位论

6.1904年颁布的（）是我国近代第一个正式实施的学制。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

7.教师职业角色中，“传道者”主要体现了教师的（）素养。

A.知识B.能力C.职业道德D.心理

8.课程计划、课程标准和教材构成了我国中小学课程的（）

A.核心内容B.基本框架C.实施路径D.评价体系

9.教学过程中，（）是学生掌握知识的中心环节。

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

10.“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.量力性原则

11.皮亚杰认知发展理论中，7-11岁儿童处于（）阶段，具备守恒概念。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

12.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察榜样的行为而获得学习，这种学习属于（）

A.机械学习B.意义学习C.观察学习D.发现学习

13.马斯洛需要层次理论中，尊重需要属于（）

A.生理需要B.缺失性需要C.成长性需要D.安全需要

14.韦纳归因理论中，“努力程度”属于（）的归因因素。

A.内部、稳定、不可控B.外部、不稳定、可控

C.内部、不稳定、可控D.外部、稳定、不可控

15.德育过程中，对学生知、情、意、行的培养应遵循（）规律。

A.单向发展B.多端性C.固定顺序D.同步进行

16.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

17.班级管理中，马卡连柯提出的“平行管理”强调（）

A.集体与个人相互影响B.严格遵守规章制度

C.学生自主参与管理D.目标分解落实

18.综合实践活动课程属于（），是中小学必修课程。

A.学科课程B.活动课程C.选修课程D.地方课程

19.建构主义学习理论认为，知识是学习者在（）中主动建构的。

A.课堂传授B.环境刺激C.互动过程D.机械记忆

20.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）

A.1985年B.1986年C.1995年D.2006年

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.教育起源学说中，属于马克思主义认可的观点有（）

A.劳动起源说B.生物起源说C.心理起源说D.社会起源说

2.影响人身心发展的基本因素包括（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

3.我国中小学常用的教学方法有（）

A.讲授法B.谈话法C.演示法D.探究法

4.课程按设计主体可分为（）

A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.必修课程

5.教育心理学中，学习迁移的类型包括（）

A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移

C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与特殊迁移

6.德育原则包括（）

A.疏导原则B.尊重与严格要求相结合原则

C.因材施教原则D.知行统一原则

7.行为主义学习理论的代表人物有（）

A.桑代克B.斯金纳C.布鲁纳D.华生

8.教学工作的基本环节包括（）

A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导

9.学生的本质属性包括（）

A.发展中的人B