暑假开头了2021最新作文.docxVIP

2021年暑假刚开始，我就接到了三年级（2）班班主任张老师打来的电话，说是班上有个叫李小明的孩子，这个假期要完成一篇我的暑假生活的作文，可孩子一提笔就犯愁，家长也跟着着急。张老师知道我这些年一直在教孩子们写作，就想着让我给点建议。其实这种情况我见得多了，每年暑假开头，总有那么几个孩子对着作文本发呆，不知道从何下笔。去年我带过的五年级（1）班，刚开始也有类似问题，后来我教他们从具体的小事写起，比如第一天去公园玩、帮妈妈做家务，或者参加社区活动，效果就特别好。

在实际操作中，我发现孩子们最需要的是具体的写作框架。就拿李小明来说，我建议他先列一个简单的提纲：第一天写暑假第一天，我去了小区附近的朝阳公园，第二天写帮妈妈整理书房，第三天写参加了社区组织的环保活动。每个主题都要写出时间、地点、人物和具体做了什么。比如写去公园那段，要详细描述早上8点，我和爸爸一起出门，公园里有很多晨练的老人，我们沿着湖边的小路走了大约20分钟，看到了三只野鸭子在湖面上游来游去。这种细节描写能让作文立刻生动起来。

对于写作技巧，我特别强调五感法的运用。在环保活动那篇作文里，我教李小明写7月15日上午9点，我们20个小朋友在社区王阿姨的带领下，拿着垃圾袋和夹子，沿着幸福路两侧捡垃圾。太阳晒得我额头冒汗，塑料袋在阳光下发出刺眼的光，我捡到了5个矿泉水瓶、3个零食包装袋和1个破纸盒。虽然很累，但看到干净的街道，心里特别舒服。这样的描写既有具体数字，又有感官体验，作文自然就充实了。

总的来看，下一阶段的重点是让李小明坚持每天写100字的日记，记录当天发生的具体事情。我已经和他约定好，从明天开始，每天晚上8点前通过把日记发给我，我会及时给出修改建议。同时，我还给他准备了一个暑假生活记录本，要求他按照日期顺序，把每天的重要事件、人物对话和自己的感受都记下来，这样到8月底整理作文时就有充足的素材了。

为了确保效果，我还和张老师商量好，每周五下午3点到4点，通过视频电话给李小明进行一次30分钟的写作指导，重点检查他的观察是否细致、描写是否生动。如果遇到特殊情况，比如外出旅游，可以提前调整时间，但必须保证每周至少有一次交流。

请李小明的家长配合监督，确保孩子能够按时完成每天的写作任务。如果在执行过程中遇到任何困难，可以随时通过电话或联系我，我会第一时间提供帮助。相信通过这个暑假的坚持练习，李小明的写作能力一定会有明显提升。

王老师

2021年7月5日