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小学四年级足球运动教学计划

一、指导思想

本教学计划以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，结合小学四年级学生的身心发展特点，旨在通过系统的足球教学，使学生初步掌握足球运动的基本技能和知识，培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的身体素质，提高身体协调性、灵敏性，同时培养学生的团队合作精神、竞争意识和规则意识，促进学生全面发展，为终身体育锻炼奠定基础。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.使学生了解足球运动的起源与简单规则，认识足球运动的基本器材。

2.初步掌握足球球感练习的基本方法，提高对球的控制能力。

3.学习并初步掌握脚内侧传球、脚内侧停球的基本技术，并能在简单情境下运用。

4.初步学习直线运球和变向运球的方法，提高运球时对球的掌控。

5.了解射门的基本概念，尝试进行近距离射门练习。

6.学习简单的足球游戏和小型比赛规则，体验比赛的乐趣。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、模仿、练习、展示等方式，引导学生主动参与足球活动。

2.鼓励学生在练习中积极思考，探索合理的动作方法，提高自主学习和合作学习的能力。

3.通过分组练习和小型比赛，培养学生运用所学技能解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生参与足球运动的兴趣和热情，体验运动带来的快乐。

2.培养学生勇敢、顽强、拼搏进取的精神，以及胜不骄、败不馁的品质。

3.增强学生的团队协作意识和集体荣誉感，学会尊重对手、尊重裁判。

4.培养学生遵守规则、安全运动的良好习惯。

三、教学对象

小学四年级学生

四、教学时长

一学期（每周一至两节体育课，每课时按常规体育课时长计）

五、教学内容与课时安排建议

|教学模块|主要教学内容|课时建议|

|模块一：足球基础知识与球感培养|1.足球运动简介（起源、发展、基本规则简介）br2.熟悉球性练习（脚底拉球、脚内侧拨球、踩球等）br3.趣味性球感游戏|3-4课时|

|模块二：基本技术学习|1.脚内侧传球：动作要领、原地传球、行进间短距离传球br2.脚内侧停球：动作要领、停地滚球br3.直线运球：推拨球动作、变向运球初步|6-8课时|

|模块三：简单战术与配合意识|1.二过一配合（撞墙式）初步介绍与练习br2.基本跑位意识培养br3.个人防守与集体防守初步概念|3-4课时|

|模块四：小型比赛与综合应用|1.5人制或7人制小型足球比赛规则学习br2.组织班级或年级小型比赛br3.技战术在比赛中的综合运用|4-6课时|

|模块五：考核与总结|1.基本技术考核（传球、停球、运球）br2.学习态度与参与度评价br3.学期总结与展望|1-2课时|

六、教学重点与难点

（一）教学重点

1.球感的培养，特别是脚底、脚内侧等部位对球的感知和控制。

2.脚内侧传球和脚内侧停球的基本技术动作规范性。

3.直线运球的平稳性和变向运球的灵活性。

4.参与足球活动的积极性和遵守规则的意识。

（二）教学难点

1.传球时的力量控制和准确性。

2.停球时的缓冲动作和迎撤时机。

3.运球时抬头观察，兼顾球和场上情况。

4.在小型比赛中运用所学技术进行配合和攻防转换。

七、教学方法与手段

1.讲解示范法：教师清晰、准确地讲解动作要领，并进行规范的示范，使学生建立正确的动作表象。

2.分解与完整练习法：将复杂技术分解为简单环节进行练习，逐步过渡到完整动作练习。

3.游戏法：设计多样化的足球游戏，如“夺宝奇兵”、“运球接力”、“射门比赛”等，提高学生学习兴趣，在游戏中巩固技能。

4.分组练习法：根据学生能力和水平进行分组，开展合作学习和竞争性练习，促进共同进步。

5.纠错指导法：教师巡回观察，及时发现学生动作错误并进行个别或集体纠正。

6.鼓励表扬法：对学生的点滴进步及时给予肯定和鼓励，保护学生的学习热情。

7.多媒体辅助法：适当运用视频、图片等资料，帮助学生更好地理解动作要领和比赛规则。

八、教学评价

1.过程性评价：注重学生在课堂教学中的参与度、练习态度、合作精神、进步幅度等。

2.技能性评价：通过单个技术动作（如传球距离与准确性、停球稳定性、运球速度与控球能力）和组合技术的展示进行评价。

3.情意表现评价：观察学生在练习和比赛中的意志品质、规则遵守情况、情绪调控能力等。

4.学生自评与互评：鼓励学生对自己的学习情况进行反思，同时学会欣赏和评价同伴的表现。