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网络直播在高校思政教育中的创新应用研究

文/陕西财经职业技术学院陈洁楠

【摘要】为了进一步研究网络直播在高校思政教育中的创新应用，本文从网络直播出现的背景和含义入

手，详细分析了网络直播具备的特征以及在高校思政教育中应用的重要作用。并根据网络直播助力高校思政

教育的具体内容提出相应的创新应用策略。

【关键词】网络直播；思政教育；高校发展；互联网技术

在互联网和数字计算机技术不断深入人们生活的实现单一来源内容的传播和扩散，同时满足众多听众或

背景下，网络直播作为一种新兴的娱乐方式悄然兴起，观众对于视觉和听觉方面的需求。经过近几年的不断发

并逐渐在互联网新媒体领域占据了重要地位。网络直播展，网络直播在人们的生活中扮演的角色绝不仅仅限定

是一把双刃剑，虽然网络娱乐直播在一定程度上导致人于表演和展示，更多的则是在购物、服务等方面发挥着

们精力付出太大，加重了人们对于互联网的依赖性，但重要的作用。在教育领域，翻转课堂教学模式的出现和

是经过开发和完善，网络直播可以转变成对人们生活和发展进一步挖掘了网络直播技术和直播平台在教育教学

学习有益处的工具。学生的知识传授和思政教育是高校方面的功能。

工作的主要组成部分，当代学生对于互联网技术的认识

二、网络直播具备的特征

和利用已经远远超过了上一代的学生群体，在这样的背

景下，利用学生都能够接受的网络直播技术进行思政教网络直播作为当前时代基于互联网技术出现的主要

育，能够创新高校思政教育的形式，提高高校人才培养新媒体形式之一，具有其独有的特征，其中，最重要的

效率和质量。特征有两种：第一种是在使用方面的便捷性和高效性，

第二种则是资源的丰富性和广泛性。这两种特征是网络

一、网络直播出现的背景及其含义

直播能够获取大部分用户的关键。

（一）网络直播出现的背景。伴随着网络技术的不（一）使用的便捷性和高效性方面。网络直播平台

断完善，互联网生态已经渗透进人们生活的多个领域，依托于互联网，各大直播公司如虎牙、斗鱼等，只要通

尤其对大学生来说，“互联网+”模式已经成为生活中不过各种电子设备终端的软件制作，就能够让所有的用户

可或缺的重要组成部分。根据相关调查显示，截至2019快速地使用网络直播技术。当前网络直播的作用已经从

年，中国互联网用户超过了6亿，占据着中国三分之一的过去单一的表演和互动逐渐转化为以带货、购物为主的

人口，其中大学生占据着互联网用户的30%以上。在这直播形式，网络直播用户通过直播实现经济收入，提高

种基础上，网络直播逐渐兴起，截至2020年，网络直播自身产品的销售份额已经成为绝大多数企业重要的销售

用户已经达到了整个网络用户群体的55%以上，网络直渠道，甚至在各大商场提供线下销售的美妆产品和电子

播的出现，为网络世界注入了全新的活力，同时也对人们产品，也由于当前的社会实际情况，将自身的销售渠道

的生活产生了巨大的影响，网络直播带来的经济影响和文逐渐从单一的线下转换为线上线下相互结合的方式。在

化影响是不可忽视的，不仅如此，对于教育事业来说，网这样的背景下，网络直播的使用频率飞速提高，毫不夸

络直播的出现也为教育事业提供了新的机遇和挑战。张地说，网络直播带动的经济效益已经超过了在表演互

（二）网络直播的内涵。网络直播是依靠手机、动方面的作用。过去网络技术以4G技术作为主要流量来

平板、电脑等电子计算机设备，通过互联网的连接，利源，而网络直播对于网络流量的需求较高，对于网络信

用各种软件和直播平台，通过在网络上进行各种商品展号的稳定性也有一定的要求，4G技术在很多时候无法彻

示、与观众互动、单独进行表演等形式进行娱乐或服底满足网络直播的要求，这是影响网络直播发展的重要

务。这是基于当前网络大环境的基础上发展而来的。因素。随着5G技术的出现，网络延迟和卡顿问题彻底被

在当前时代，5G技术的广泛应用减少了网络直播的延解决，网络直播所需要的网络稳定性得到了满足，体现出

迟、卡顿等现象，进一