部编统编五上语文古诗三首同步练习题含答案公开课教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编统编五上语文古诗三首同步练习题含答案公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容为部编统编五上语文古诗三首同步练习题，属于小学语文高年级阶段的古诗文学习。依据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生对古诗文的鉴赏能力，提高学生的文学素养和审美情趣。古诗三首分别是《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《早发白帝城》。这三首诗不仅在文学史上具有很高的地位，而且内容丰富，寓意深远，与前后知识关联紧密，是学生必须掌握的核心内容。

学情分析：

五年级学生已经具备一定的古诗文阅读基础，对古诗的韵律、意象等有一定的认识。但在理解古诗内涵、鉴赏古诗语言等方面仍存在一定困难。本节课应关注学生的个体差异，针对不同学生的知识储备、认知特点进行教学设计。易错点包括对诗句意思的理解、诗句背景的了解以及诗句情感的把握。因此，教学过程中应注重引导学生深入理解诗句，培养其文学鉴赏能力。

教学目标与策略：

本节课的教学目标主要包括：

1.培养学生对古诗文的兴趣，提高文学素养和审美情趣。

2.帮助学生理解古诗内涵，掌握古诗鉴赏方法。

3.提高学生运用所学知识解决问题的能力。

为实现上述目标，教师可采用以下教学策略：

1.引导学生自主阅读，激发学习兴趣。

2.通过讲解、讨论等形式，帮助学生理解诗句内涵。

3.运用多媒体等手段，丰富教学形式，提高教学效果。

4.设置练习题，检验学生的学习成果，及时调整教学策略。

二、教学目标

知识目标：

1.说出《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《早发白帝城》的诗句。

2.列举三首诗的作者及创作背景。

3.解释三首诗的主要内容和艺术特色。

能力目标：

1.设计针对三首诗的鉴赏活动方案。

2.论证对三首诗的理解和评价，能够提出自己的观点。

3.评价同学对古诗的鉴赏能力，给出建设性意见。

情感态度与价值观目标：

1.体验古诗所蕴含的情感，感受中国古典文化的魅力。

2.认同中国古典诗歌的价值，增强民族自豪感。

3.培养对古诗文学习的兴趣和热爱，形成良好的学习习惯。

科学思维目标：

1.分析古诗的意象、修辞手法和结构特点。

2.归纳古诗的写作规律和表达方式。

3.推理古诗所蕴含的哲理和人生道理。

科学评价目标：

1.自评对个人学习古诗的过程和成果进行反思。

2.互评对同学的学习成果进行评价，提出改进建议。

3.总结对整个单元的学习进行总结，形成对古诗文学习的全面认识。

三、教学重难点

教学重点：掌握《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《早发白帝城》三首诗的基本内容、作者背景和艺术特色，能够准确背诵并理解诗句含义。

教学难点：深入理解古诗的意象、情感和哲理，培养学生对古诗的鉴赏能力，尤其是在分析诗句的深层含义和艺术手法上。这些难点与学生现有的认知水平和生活经验有关，需要通过引导和启发来突破。

四、教学准备

教师需准备包括：制作三首古诗的多媒体课件，收集与古诗相关的音频视频资料，设计同步练习题和答案，以及编制公开课教案。学生需预习教材内容，准备学习笔记和笔。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，提前在黑板上绘制教学流程图和关键知识点框架，确保教学过程清晰有序。

五、教学过程

导入

（预计时间：5分钟）

1.教师通过播放古典音乐，营造古诗学习的氛围。

2.教师提问：“同学们，你们知道哪些著名的古诗？能给大家分享一下吗？”

3.学生自由分享，教师引导学生关注古诗的特点和魅力。

新授

任务一：古诗背景介绍

（预计时间：10分钟）

1.教师简要介绍三首古诗的作者、创作背景和时代背景。

2.教师提问：“这三首诗分别出自哪位诗人？他们生活在哪个朝代？”

3.学生回答，教师总结并强调诗人及其作品的历史价值。

任务二：诗句理解与分析

（预计时间：15分钟）

1.教师带领学生逐句理解三首诗的内容。

2.教师提问：“这首诗主要写了什么？”

3.学生回答，教师引导学生关注诗句中的意象、修辞手法和表达方式。

任务三：诗句背诵与默写

（预计时间：10分钟）

1.教师带领学生一起背诵三首诗。

2.教师提问：“谁能尝试默写这首诗？”

3.学生尝试默写，教师点评并纠正错误。

任务四：古诗鉴赏与评价

（预计时间：15分钟）

1.教师引导学生分析三首诗的艺术特色和表达效果。

2.教师提问：“你们认为这三首诗各有什么特点？为什么？”

3.学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

任务五：拓展延伸与应用

（预计时间：10分钟）

1.教师提问：“如果让你创作一首古诗，你会写什么？”

2.学生自由发挥，创作古诗，教师点评并给予指导。

巩固

（预计时间：5分钟）

1.教师组织学生进行古诗知识竞赛，巩固所学内容。

2.学生积极参与，教师点评并给予奖励。

小结

（预计时间：5