一年级美术上册第课壮观的大世界教案岭南版（2025—2026学年）.docxVIP

一年级美术上册第课壮观的大世界教案岭南版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课程属于一年级美术上册，根据《义务教育美术课程标准》的要求，此阶段的教学重点在于培养学生对美术的基本认识，激发他们的审美情趣和创造力。本课《壮观的大世界》作为单元的一部分，旨在让学生通过观察、体验和创作，感受世界的多样性，提升他们的观察能力和审美意识。本课内容与前后知识关联紧密，是引导学生从具体形象过渡到抽象概念的桥梁。核心概念是“世界的多样性”，技能目标是学会运用不同的材料和手法表达自己对世界的理解和感受。

2.学情分析

一年级学生对世界充满好奇，但生活经验和技能水平有限。他们具备一定的观察能力和初步的动手能力，但对色彩、形状等美术元素的理解尚浅。学生的认知特点是以具体形象思维为主，兴趣倾向多样。可能存在的学习困难包括对色彩搭配的不理解、形状表达的困惑等。因此，教学设计应注重直观性和趣味性，帮助学生逐步建立对美术知识的系统认识。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：学生能够通过观察和创作，表达自己对大世界的认识和感受；掌握基本的色彩搭配和形状表达技巧。教学策略包括：创设情境，引导学生观察和讨论；提供多样化的材料，激发学生的创作兴趣；通过示范和练习，帮助学生掌握美术技能。教学过程中，注重个体差异，提供个性化的指导，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

二、教学目标

1.知识目标

在观察和欣赏自然与社会景观中，说出几种常见的色彩搭配方式。

列举出至少三种不同材质的美术创作工具，并了解其特点。

2.能力目标

设计一幅以“壮观的大世界”为主题的绘画作品，展示对世界多样性的理解。

通过实践操作，学会运用多种形状和线条进行创意组合。

3.情感态度与价值观目标

在创作过程中，表达对自然与社会景观的喜爱和敬畏之情。

培养学生的审美情趣，提升对美术作品评价的能力。

4.科学思维目标

通过对比分析，解释不同色彩搭配带来的视觉感受。

运用联想和想象，设计出具有创意的美术作品。

5.科学评价目标

能够从色彩、形状、构图等方面评价自己的作品，并提出改进建议。

学会倾听他人的评价，并能够接受和利用反馈进行自我提升。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察和表达“壮观的大世界”，掌握基本的色彩搭配和形状表达技巧。教学难点在于帮助学生理解色彩搭配的原理，并运用这些原理创作出具有个人特色的美术作品。难点之所以存在，是因为一年级学生对于色彩和形状的抽象概念理解有限，需要通过具体实例和反复练习来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含世界景观图片的多媒体课件，准备彩色卡纸、画笔等教具，以及相关的音频视频资料来激发学生的兴趣。同时，设计一份详细的任务单和评价表，以便学生在创作过程中有明确的指导，并在完成后进行自我评价和同伴互评。此外，考虑到一年级学生的特点，我将布置教室环境，确保小组座位合理排列，以便于协作学习和互动交流。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段世界风光的纪录片片段，引导学生观察画面中的色彩、形状和景观特点。

2.提问：“你们看到了哪些美丽的景色？这些景色有什么特点？”

3.引出课题：“今天，我们就来学习如何用画笔描绘出壮观的大世界。”

学生活动：

1.观看纪录片，注意画面中的色彩、形状和景观特点。

2.积极回答教师提出的问题，分享自己的观察和感受。

新授环节（30分钟）

任务一：色彩感知与搭配

教学目标：

认知目标：了解色彩的分类、基本属性和搭配原则。

技能目标：学会运用色彩搭配技巧，创作出和谐的作品。

情感态度与价值观目标：培养学生对色彩的感知能力和审美情趣。

教师活动：

1.展示不同色彩的样本，引导学生观察和描述色彩的特点。

2.讲解色彩分类、基本属性和搭配原则。

3.展示优秀作品，分析其色彩搭配的技巧。

4.分组讨论，让学生运用所学知识进行色彩搭配练习。

5.教师巡回指导，解答学生疑问。

学生活动：

1.观察和描述色彩的样本，积极参与讨论。

2.认真听讲，理解色彩搭配的技巧。

3.小组合作，运用所学知识进行色彩搭配练习。

4.向教师请教，解决学习中的问题。

任务二：形状识别与组合

教学目标：

认知目标：认识常见的几何形状和非几何形状。

技能目标：学会运用形状进行创意组合，创作出有趣的作品。

情感态度与价值观目标：培养学生的观察能力和创造力。

教师活动：

1.展示不同形状的样本，引导学生观察和描述形状的特点。

2.讲解几何形状和非几何形状的特点。

3.展示优秀作品，分析其形状组合的技巧。

4.分组讨论，让学生运用所学知识进行