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2025年二年级语文阅读理解能力提升辅导卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读短文，回答问题。

小猴子住在一棵高高的树上。一天，它看到山脚下的小兔子在提水。小猴子觉得提水太慢了，就对兔子说：“我的家在高树上，喝水很方便，从来不用提水。你的家在山脚下，离小河远，提水太辛苦了。”小兔子笑着说：“水和空气一样，哪里都有。你看，我每天在山坡上玩耍，累了就在草地上休息，从不觉得渴。而且，帮助别人做事是快乐的。”小猴子听了，觉得兔子说得有道理。它从树上跳下来，和兔子一起到小河边挖井。井挖好了，它们一起打水，分享清凉的井水，心里都非常开心。

1.小猴子一开始觉得提水怎么样？它为什么这么想？

2.小兔子是怎么回答小猴子的？它认为水和空气有什么关系？

3.小兔子为什么说帮助别人做事是快乐的？

4.读完这个故事，你觉得小猴子后来明白了什么？请结合短文内容说说你的看法。

5.你觉得小猴子和小兔子是好朋友吗？为什么？

二、阅读短文，回答问题。

春天来了，公园里的花都开了。红的花、黄的花、粉的花，像天上的彩虹一样漂亮。小蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，在花丛中采蜜。小蝴蝶也来了，它们在花上跳舞，好像穿着花裙子的姑娘。阳光暖暖地照在身上，风轻轻地吹着，人们脱掉了厚厚的衣服，到公园里散步、放风筝。孩子们在草地上奔跑、玩耍，笑声传得很远。春天真美呀！

6.这个短文主要写了什么季节的景色？

7.短文中提到了哪些颜色的花？还提到了哪些小动物？

8.人们和孩子们在公园里做了什么？

9.你觉得春天除了公园里写的这些，还有哪些地方也很美？试着写一写。

三、阅读短文，回答问题。

小明是个爱动脑筋的孩子。一次美术课上，老师让大家用彩色纸折小船。大多数同学都按照老师示范的方法折，折出来的船的样子都差不多。只有小明，他没有完全照着做，他尝试用不同的纸张、不同的折叠方法，折出了一艘船身镂空、可以放小石子的小船。他还给小船设计了帆，让它在桌子上可以慢慢移动。老师看到了，夸奖小明思维敏捷，懂得创新。小明高兴地说：“学习知识不能只跟着别人走，要多观察，多思考，才能有新的发现。”

10.老师让大家在美术课上做什么？

11.大多数同学折的小船有什么特点？小明折的小船呢？它有什么特别的地方？

12.老师为什么夸奖小明？

13.你觉得小明是个什么样的孩子？从短文中哪些地方可以看出？

14.你在学习或生活中，有没有像小明一样，尝试用不同的方法做过什么事情？简单写一写。

试卷答案

1.提水很慢，很辛苦。因为小猴子的家在高树上，喝水很方便，而兔子的家在山脚下，离小河远。

解析思路：本题考查对短文第一段内容的细节捕捉。需找出小猴子描述提水状态的词语（慢、辛苦），并理解其产生这种想法的原因（家在高树，喝水方便；兔子家在山脚下，离河远）。

2.小兔子说水和空气一样，哪里都有。因为它觉得兔子家在山坡上，累了就在草地上休息，从不觉得渴。

解析思路：本题考查对短文第二段中兔子观点的概括和原因的理解。需找出兔子关于水和空气关系的直接引述，并理解其不觉得渴的原因（生活环境使然）。

3.因为小猴子帮助兔子挖井，它们一起打水，心里感到非常开心。

解析思路：本题考查对短文最后部分所体现的情感和行为的理解。需结合短文描述的挖井和打水的行为，推断出帮助别人做事带来的快乐感受。

4.小猴子明白了帮助别人是快乐的，而且做事不能只看表面，要动脑筋思考。

解析思路：本题考查对短文主旨的理解和个人的感悟。需结合小兔子的话和小猴子后来的行动（挖井、分享），推断小猴子认识上的转变，即理解了助人为乐的道理，并可能领悟到创新或思考的重要性。

5.是的，因为小猴子听了兔子的话，接受了兔子的建议，和兔子一起做了帮助别人的事情，它们还一起分享了快乐，这说明它们是好朋友。

解析思路：本题考查对人物关系和友谊的理解。需根据短文中小猴子接受兔子建议、共同劳动、分享快乐等情节，判断两者之间是友好的合作关系。

6.春天。

解析思路：本题考查对短文主要内容的概括。需阅读短文开头部分，找到明确指示季节的词语。

7.红的、黄的、粉的。小蜜蜂和小蝴蝶。

解析思路：本题考查对短文中特定信息的查找和列举。需在短文中找到描述花色的词语，并找到提到的小动物名称。

8.大人们到公园里散步、放风筝。孩子们在草地上奔跑、玩耍。

解析思路：本题考查对短文中不同人群活动的概括。需分别找到描述大人和孩子们在公园里所做事情的句子进行归纳。

9.例如：春天花园里，桃花开了，很漂亮；或者春天公园里，柳树发芽了，绿绿的，很美。

解析思路：本题考查结合文本内容进行的仿写和拓展想象。需根据短