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2025年五年级数学下册统计概率难点解析卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的字母填在括号里）

1.某班级统计了同学们最喜欢的体育项目，制作了复式条形统计图。如果图中表示喜欢篮球的同学人数用红色条形表示，表示喜欢足球的同学人数用蓝色条形表示，那么从图中直接可以看出（）。

A.哪一年喜欢该项运动的同学最多

B.喜欢篮球和喜欢足球的同学各占全班总人数的百分之几

C.喜欢篮球的同学比喜欢足球的同学多多少人

D.每个同学喜欢哪项运动

2.小明掷一个正常的骰子，掷出的点数是偶数的可能性与掷出的点数是3的可能性相比，（）。

A.偶数可能性大

B.3的可能性大

C.一样大

D.无法比较

3.一组数据：2,5,5,8,10。这组数据的中位数和众数分别是（）。

A.5,5

B.5,6

C.6,5

D.6,6

4.学校图书馆借阅统计显示，五年级借阅科技书比借阅故事书的人数少。如果用复式折线统计图表示这两种书的借阅量变化趋势，那么折线图中表示科技书的折线会（）。

A.始终在表示故事书的折线之上

B.始终在表示故事书的折线之下

C.有时在上方，有时在下方

D.可能与表示故事书的折线重合

5.某事件发生的可能性是。这意味着（）。

A.这件事一定会发生

B.这件事不可能发生

C.这件事发生的次数很少，但并非不可能

D.这件事发生的次数很多

二、填空题

6.甲、乙两个袋子分别装有只有颜色不同的球。甲袋中有3个红球，2个白球；乙袋中有2个红球，3个白球。从甲袋中任意摸出一个球是红球的可能性比从乙袋中任意摸出一个球是红球的可能性（）。（填“大”、“小”或“相等”）

7.一组数据按从小到大排列为：a,7,9,b,12。这组数据的平均数是10，那么a+b=()。

8.小华调查了五（1）班和五（2）班同学最喜欢的颜色，并将结果绘制成复式条形统计图。根据这幅统计图，我们可以（）。（填“比较”或“无法比较”）这两个班同学中最喜欢蓝色人数的多少。

9.在一个不透明的袋子里装有若干个只有颜色不同的球，如果摸出红球的概率是，那么袋子里红球与其他球数量的比大约是（）。

10.为了比较两个班级某次数学测试成绩的整体水平，除了可以计算平均分外，还可以用（）和（）这两种统计量来帮助分析。（填统计量的名称）

三、解答题

11.小明和小红进行掷硬币游戏，掷出正面朝上小明得1分，掷出反面朝上小红得1分。两人各掷了10次，小明得了6分。请你分析，如果继续掷下去，谁更有可能最终获胜？为什么？（假设硬币是正常的）

12.为了解某地一周的气温变化情况，统计人员收集了数据（单位：℃）：25,26,27,28,30,31,24。请计算这一周的平均气温、中位数和众数。并简单说明这三个统计量分别反映了这组气温数据的什么特点？

13.甲、乙两地之间的公路里程是360千米。一辆汽车从甲地开往乙地，前3小时行驶了120千米。照这样的速度，这辆汽车从甲地到乙地还需要多少小时？如果这辆汽车中途休息了1小时，那么它从甲地到乙地的平均速度是多少千米/小时？

14.一个袋子里有5个黄球，若干个白球，摸出黄球的概率是。现在又放入了若干个白球，使得摸出黄球的概率变为。问至少再放入了多少个白球？

15.某公司对员工进行了一次技能测试，成绩统计如下：优秀10人，良好15人，合格5人，不合格1人。请根据这些数据，计算“优秀”和“良好”两个等级人数占总测试人数的百分比。如果该公司共有员工200人，请估计大约有多少名员工的成绩在“合格”及以上？（请写出计算过程）

试卷答案

一、选择题

1.C

2.C

3.A

4.B

5.C

二、填空题

6.大

7.16

8.无法比较

9.1:3

10.中位数；众数

三、解答题

11.解析思路：分析两人当前得分和总次数，判断后续得分的可能性。小明6分，小红4分，剩余次数均为5次。小明需要再得3分或以上获胜，小红需要再得2分或以上获胜。计算每种情况的可能性较为复杂，但可以通过常识判断，由于起始分差距不大，且每人剩余次数相同，且硬币正反面概率均等，后续得分的趋势相对平衡。因此，无法绝对判断谁更有可能获胜，两人获胜的可能性接近。

答案：两人获胜的可能性接近，无法简单判断谁更有可能最终获胜。因为小明和小红剩下的次数相同，且每次掷硬币的结果是独立的随机事件，起始分数差距不大，所以继续