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种植西红柿一教案四年级下册劳动教育小农庄校本课程（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容为四年级下册劳动教育小农庄校本课程中的一部分，旨在通过种植西红柿这一实践活动，培养学生的劳动技能和科学素养。教学内容与《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中“农作物种植”这一单元相衔接，强调学生在实践中学习，体验劳动的价值。本课的核心概念是“西红柿种植”，主要技能包括土壤准备、播种、浇水、施肥、病虫害防治等。

二、学情分析

四年级学生已具备一定的科学知识和生活经验，对农作物种植有一定了解。但他们在实际操作中可能存在以下问题：对土壤、水分、光照等生长条件认识不足；缺乏种植工具的使用经验；对病虫害防治方法了解有限。此外，部分学生可能对劳动课兴趣不高，需要教师引导和激发。

三、教学目标与策略

教学目标分为知识目标、技能目标和情感目标。知识目标包括了解西红柿的生长习性、种植方法等；技能目标包括掌握土壤准备、播种、浇水、施肥、病虫害防治等操作技能；情感目标包括培养学生热爱劳动、关爱生命、勇于实践的品质。

针对学情，本课将采用以下教学策略：1.课前引导学生收集有关西红柿种植的资料，提高学习兴趣；2.课中通过示范、分组合作等方式，让学生在实践中学习；3.课后布置观察记录作业，巩固所学知识；4.关注学生的个体差异，适时给予帮助和指导。

二、教学目标

知识目标：

说出西红柿的生长周期和适宜的生长环境。

列举西红柿种植所需的基本工具和材料。

解释西红柿在不同生长阶段的特征。

能力目标：

设计西红柿种植的详细步骤和注意事项。

通过观察和记录，评价西红柿的生长状况。

实际操作中能够正确使用工具和材料。

情感态度与价值观目标：

培养学生对农业劳动的尊重和热爱。

增强学生团队合作意识和责任感。

增进学生对自然和生命的敬畏之情。

科学思维目标：

能够提出问题，设计实验方案，并观察实验结果。

分析问题，提出合理的解决方案。

运用科学方法对种植过程进行总结和反思。

科学评价目标：

评价西红柿种植的效果，分析影响因素。

运用图表等方式展示种植过程和结果。

对个人和团队的劳动成果进行自评和互评。

三、教学重难点

教学重点在于西红柿种植的基本步骤和关键技巧，如土壤准备、播种和浇水，这些是学生掌握农作物种植的基础。教学难点在于病虫害的防治和生长环境的调控，这些内容对学生来说是较为抽象和复杂的，需要通过实际操作和观察来理解和掌握。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、西红柿生长周期图表、种植工具模型、实验器材包、相关音频视频资料以及任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集西红柿种植的相关资料，并准备画笔、记录本等学习用具。此外，教室环境将布置成小组合作模式，黑板将提前设计好教学流程和关键知识点。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.以图片或视频展示西红柿的多样性和在生活中的应用，引发学生兴趣。

2.提问：“你们知道西红柿是如何种植的吗？”

3.简要介绍本节课的学习目标和内容。

学生活动：

1.观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题。

2.思考并表达自己对西红柿种植的兴趣和疑问。

新授

教学任务一：了解西红柿的生长习性

（15分钟）

教学目标：

认识西红柿的生长习性，包括生长周期、适宜环境等。

培养学生观察和记录的能力。

教师活动：

1.播放西红柿生长过程的视频，引导学生观察并记录关键阶段。

2.讲解西红柿的生长习性，包括生长周期、适宜温度、湿度、光照等。

3.分组讨论，让学生分享观察到的生长过程。

学生活动：

1.观看视频，记录西红柿生长的关键阶段。

2.积极参与讨论，分享观察到的生长过程。

3.通过小组合作，总结西红柿的生长习性。

即时评价标准：

学生能够正确描述西红柿的生长周期。

学生能够列举西红柿生长所需的条件。

学生能够通过小组合作，总结西红柿的生长习性。

教学任务二：学习土壤准备

（15分钟）

教学目标：

掌握土壤准备的方法和技巧。

培养学生动手操作的能力。

教师活动：

1.演示土壤准备的步骤，包括翻土、施肥、松土等。

2.讲解土壤准备的重要性，以及不同土壤的处理方法。

3.组织学生进行土壤准备的实际操作。

学生活动：

1.观察教师演示土壤准备的步骤。

2.认真听讲，理解土壤准备的方法和技巧。

3.积极参与土壤准备的实际操作。

即时评价标准：

学生能够按照步骤正确进行土壤准备。

学生能够根据土壤情况选择合适的肥料。

学生能够独立完成土壤准备的任务。

教学任务三：播种与浇水

（15分钟）

教学目标：

学习西红柿的播种方法和浇水技巧。

培养学生细致观察和耐心等待的能力。

教师活动：

1.演示西红柿的