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小学数学高阶思维能力培养的教学实践

目录

小学数学高阶思维能力培养的教学实践概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2目标与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3教学实践的意义与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

培养小学数学高阶思维能力的方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1提升问题解决能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1.1培养学生分析问题的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1.2培养学生判断问题的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1.3培养学生创造性解决问题的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2提高逻辑思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.1培养学生的推理能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.2培养学生的归纳能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.3培养学生的演绎能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3培养空间思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3.1培养学生的几何直观能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3.2培养学生的空间想象能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.4培养数学建模能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.4.1培养学生的抽象能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.4.2培养学生的模型构建能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.4.3培养学生的模型应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

小学数学高阶思维能力培养的教学案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1以问题为导向的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.1设计真实问题情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.2分析问题要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.3创设探究性学习任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2演绎推理的教学应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.1探究性问题的提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2.2推理过程的引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2.3结论的得出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.3基于模型的教学应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.3.1构建数学模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.3.2模型应用与解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.3.3模型评估与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

小学数学高阶思维能力培养的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.1学生思维能力的变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

4.1.1问题解决能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

4.1.2逻辑思维能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

4.1.3空间思维能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

4.2学生学习态度的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．