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基于核心素养的小学数学逆向教学设计与应用研究.pdf

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    摘要

    2022年，教育部在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，详细地阐述

    了“数学核心素养”，并结合核心素养的三方面展开列举了11个核心素养的表现。

    随着“核心素养”理念的确立和新课标的实施，数学学科的综合性与实践性日益

    受到人们的关注。可见，发展学生核心素养是我国实施基础教育课程改革的必然

    趋势，而实施逆向教学设计是落实学生的数学学科核心素养的重要举措之一。

    本研究在建构主义理论、教育目标分类学及有意义学习等相关理论的指导下，

    对当前小学数学逆向教学设计与应用的现状进

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