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美国教育博士专业学位教育的历史变迁与启示研究.pdf

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    摘要

    在知识经济时代，社会对教育领域专业实践型人才的需求与日俱增，教育博

    士专业学位教育成为高等教育发展的关键领域。我国自2010年开展教育博士专

    业学位教育以来，虽取得一定成绩，但相较于美国等发达国家，仍处于起步阶段，

    面临诸多挑战。美国作为教育博士专业学位教育的先行者，拥有逾百年发展历程，

    积累了丰富经验。本研究以美国教育博士专业学位教育为研究对象，综合运用历

    史分析法、案例分析法与比较研究法，系统梳理其自1921年创立至今的百年发

    展历程，总结其经验以期为我国教育博士人才培养提供借鉴。

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