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家庭社会经济地位对学生高考专业选择的影响研究.pdf

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    摘要

    现有研究普遍认为家庭社会经济地位会影响学生高考专业选择，但研究结果

    并不一致，究其原因可能是专业划分标准或家庭社会经济地位的测量存在差异。

    由于缺乏系统的理论分析框架，现有研究难以深入探讨家庭社会经济地位对学生

    高考专业选择的影响问题。

    鉴于此，本研究以美国学者Lent提出的“社会认知职业理论”作为理论分

    析框架，以我国报考江西省高校的高考学生为研究对象开展问卷调查，进行实证

    研究。本研究依据预期就业和收入水平，将“专业选择”划分为STEM专业（即

    科学、技术

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