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中小学教师跨学科教学胜任力特征及培养建议研究.pdf

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    摘要

    在科技与社会生活深度交融的数字化转型背景下，复合型人才的培养已成为

    时代发展不可回避的诉求。跨学科教学通过学科的交叉与整合，构建起学生应对

    现实世界复杂问题的思维框架与能力体系。教师作为跨学科教学的关键执行者，

    其胜任力研究备受关注。本研究着力聚焦两大核心问题：中小学教师跨学科教学

    胜任力特征是什么？哪些关键因素影响这些特征的形成和发展？针对上述问题，

    本文分为三个部分展开。

    第一部分是分析框架构建。基于整体胜任力理论模型与适应性教学胜任力理

    论模型，通过理论映射与分析，构建

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