【通用】家长会【教育不是管理，是示范和引导】 课件(共29张PPT).pptxVIP

教育不是管理是示范和引导通用实用型?家长会从“管孩子”到“陪孩子”，做孩子成长的引路人

目录CONTENTS01跳出“管孩子”的思维误区02家长是孩子的成长模板03在陪伴中培养自主成长力04避开家庭教育的常见陷阱

跳出“管孩子”的思维误区第一部分

跳出“管孩子”的思维误区“孩子回家就玩手机，说破嘴皮子都不听！”“写作业磨磨蹭蹭，必须盯着才动，不然就发呆！”“让他收拾书包，偏要跟我对着干，现在孩子怎么这么难管？”我的观察：家长群里最多的提问：“怎么让孩子听话？”“有没有什么办法让他自觉学习？”校门口常见场景：家长一边吼“快点走别墨迹”，一边帮孩子背书包、系鞋带。家长们的日常烦恼：

跳出“管孩子”的思维误区“管理思维”的三大陷阱陷阱1：把孩子当“被管控的对象”典型表现：命令式沟通（“你必须……”“不许……”）、制定严格规则却自己不遵守、用奖惩（物质奖励/打骂）控制行为。危害：孩子要么压抑反抗（表面听话，内心抵触），要么依赖外部约束（没家长盯着就“放羊”）。陷阱2：过度关注“行为结果”，忽略“内心需求”例子：孩子考砸了，第一反应是“你怎么这么粗心？”而不是“这次考试哪里让你觉得难了？”后果：孩子学会“应付任务”（为了不被骂而写作业），而非“主动思考”（为什么要学习）。

跳出“管孩子”的思维误区“管理思维”的三大陷阱陷阱3：把“教育”等同于“管学习”但现实是：孩子不会整理书包（自理能力差）、和同学吵架不会处理（社交能力弱）、遇到困难就放弃（抗挫折能力低），这些都影响学习状态。家长常说：“我不管别的，你只要把学习管好就行！”

跳出“管孩子”的思维误区教育的本质不是“管”，而是“示范+引导”“管理思维”的三大陷阱“管理”“示范引导”管理思维示范引导思维靠权威压制（“我是你妈，我说了算”）靠行动影响（“妈妈自己每天读书，你要不要试试？”）追求“立刻听话”（急功近利）允许“慢慢来”（耐心等待成长）盯着“问题”（“你怎么又犯错了？”）关注“需求”（“你刚才发脾气，是不是遇到什么困难了？”）

跳出“管孩子”的思维误区小学阶段的孩子，就像刚发芽的小苗，你硬掰他方向，他会歪；你给他阳光和土壤，他自己会往上长。家长的角色，不是“拿着剪刀的园丁”，而是“陪他晒太阳、浇水的伙伴”。

家长是孩子的成长模板第二部分

家长是孩子的成长模板孩子是家长的“复印件”心理学研究：真实案例：孩子80%的行为习惯，是从父母身上“模仿”来的。你骂孩子“脾气差”，先想想自己是不是经常在家发火；你怪孩子“不爱读书”，先看看自己回家后是刷手机还是捧书本。班上有个学生天天说脏话，后来发现爸爸跟人打电话时，开口闭口“他X的”；另一个孩子特别爱帮同学，原来他妈妈每周都带他去养老院做义工。

家长是孩子的成长模板家长要做好这三个“示范”示范1：日常言行的“细节示范”比如进家门先和老人打招呼，接快递说“谢谢”，孩子自然学会尊重他人；家长守时（“说好7点吃饭就不拖延”），孩子才会明白“约定要遵守”；你每天睡前整理书包，孩子不会丢三落四；你吃饭不挑食，孩子不会嚷嚷“我只吃零食”。礼貌待人时间观念生活习惯

家长是孩子的成长模板家长要做好这三个“示范”示范2：情绪管理的“无声示范”遇到堵车不骂“破司机”，而是说“今天路上有点堵，我们下次早点出门”工作不顺心不摔杯子，而是说“妈妈现在有点烦，需要安静坐一会儿”孩子犯错不吼“你怎么这么笨”，而是说“我们一起看看哪里没做好，下次怎么改进”（理性表达）（接纳情绪）（解决问题）

家长是孩子的成长模板家长要做好这三个“示范”示范3：价值观的“隐性示范”买菜多找了钱，主动退回去；答应孩子的事，再难也要做到；诚实示范看到流浪猫，不踢开而是说“我们可以给它一点吃的”；遇到乞讨者，不歧视而是教孩子“力所能及帮助别人”；善良示范你每天晨跑，哪怕下雨也在家做拉伸；你学烘焙，失败三次还继续尝试，孩子就懂了“坚持才有收获”。坚持示例

家长是孩子的成长模板示范的关键：“做”比“说”更有用?反面例子家长一边刷手机一边喊“你快去写作业”，孩子心里想：“凭什么你能玩我不能？”家长自己撒谎（比如对孩子说“妈妈不喜欢吃鱼肉”，其实是想把鱼留给孩子），孩子学会“为了目的可以说谎”。正确做法想让孩子爱阅读？自己先放下手机，每天固定半小时和孩子一起看书；想让孩子懂礼貌？自己先做到“好好说话”，不打断别人、不随意批评。

在陪伴中培养自主成长力第三部分

在陪伴中培养自主成长力常见误区：正确理解：引导是“提问+倾听+支持”，让孩子自己找到答案。引导不是“替孩子做”，而是“陪孩子想”“引导”“说教”“你应该这样做……”“妈妈都是为你好……”

在陪伴中培养自主成长力技巧1：用“提问”代替“命令”?三个实用引导技巧效果孩子感受到“被尊重”，更愿意主动行动；?培养孩子“自己做决定”的能力（小学阶段是自主