【育人方略】《阳光洒满成长路，少年奋进采芬芳》带班育人方略班主任经验交流 课件(共27张PPT).pptxVIP

--我的带班育人方略阳光洒满成长路，少年奋进采芬芳

11带班育人理念班级情况分析班级发展目标班级育人策略育人特色成效2345目录

带班育人理念第一部分

“爱”是一粒种子，具有无穷的生命力，我们要将爱的种子种在孩子的田，用涓涓耐心滋养他们生根发芽，带他们迎着朝阳微笑，对着风雨舞蹈，顺境时懂得谦虚，逆境时学会蓄力。带班育人理念所以，我的育人理念是“做有温度的教师，育有爱心的孩子”。所谓“做有温度的教师”就是遇事先问自己，是不是“一切为了孩子”，看淡各种评价，不惧各种压力，唯守问心无愧。

班级情况分析第二部分

学生现状班级共有学生45人，其中女生22人，男生23人。我们班的学生活泼开朗，单纯善良，思维灵敏，充满好奇心，乐于接受新事物，适应能力强。班级情况分析家庭状况根据档案分析，本班约85%的家长为个体经营户或者进城务工者；大多数孩子家庭经济状况一般，个别困难，多数家长学历是高中，大部分家长对孩子学习期望值较高。学科教师分析本班任课教师老中青搭配，40岁以上两人，30至40岁两人，30岁以下4人。教师团队协调一致，凝聚力强，有利于班集体稳定，良性发展。

班级发展目标第三部分

班级发展目标短期目标：建成温暖的班集体，达成班级文化认同。中期目标：学会团结合作，树立蜂群的集体主义精神。长期目标：形成和谐的育人环境，逐步提升核心素养。阳光自律有志温暖

班级育人策略第四部分

润物无声——育自律少年润心筑魂——育阳光少年扬帆起航——育有志少年未来可期——育温暖少年在基本制度中自律在日常行为中自律阳光文化--增强班级文化认同阳光舰队--引领进步激励发展有志积分--和谐竞争有志阅读--持续深入解决问题--温暖鼓励班级育人策略班级内核--温暖对话

班级育人策略（一）润物无声——育自律少年202X年，我们正式组建班级，这群一年级的小蜜蜂们，还未形成完善的规则意识。在班级管理中，我首先培养孩子们规则意识。

润物无声—育自律少年1.在基本制度中自律《我们的约定》为班级管理公约，由学生一起制定完成，通过发现班级问题为切入点，利用班会课，让学生进行有效讨论，形成大家统一认定的公约制度，共同执行，互相监督。根据班级情况，哪些行为习惯已经养成，哪些行为习惯成为迫切的目标，不断修订调整。成长见约定，目标见约定。插入班级照片

润物无声—育自律少年2.在日常行为中自律蜂群合作民主建组，自由组合。全班分成7组，每组5~6个同学，各组的组名和组规体现小组特色文化。蝴蝶组女生偏多，闪电组希望自己组每次交作业都能在第一。组员分别负责不同的事务，大组长负责作业检查和学习，副组长辅助大组长，帮助后进生，梯级管理民主自治，各司其职。两个班长中，女班长负责管理学习员、卫生员和纪律员，学习员负责晨读、午写和七个大组长，男班长负责管理各个课代表和三大防护舰队。此模式主要用于班级纪律管理和日常事务。

班级育人策略（二）润心筑魂——育阳光少年文化是班级的灵魂和生命，有文化才有根基。

润心筑魂—育阳光少年1.阳光文化--增强班级文化认同2.阳光舰队--引领进步激励发展由此，我想到了小蜜蜂，虽不起眼，却团结勤劳，拥有众多真善美的品质。所以班名叫小蜜蜂班，在此之下，班徽、班风、班歌、班诗、班服、班级口号、班级愿景、班级吉祥物应运而生。除了传统的班级职务，根据学生的创意，我们还组建了蜜蜂防护舰队。设置了三组舰队。这些小岗位从儿童视角出发，不仅充满童真童趣，还充分调动了学生的积极性，达到了“人人有事做，事事有人管”的和谐的画面

班级育人策略（三）扬帆起航——育有志少年积分约束，大奖激励，一个简单的游戏，承载了同学们学习生活之余的小激动和小惊喜。

项目进度您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。56%扬帆起航—育有志少年1.有志积分--和谐竞争在上课、常规、活动、作业和创新等方面，我对学生的表现进行星星量化管理，设置了“星星积分兑大奖”的活动。每当月末兑奖时，班里总能发生“小地震”。同学们兴高采烈地细数自己的星星积分，“兑大奖”成为了课间热议的话题。

扬帆起航—育有志少年2.有志阅读--持续深入仪式感引阅读兴趣图书漂流浸润成长诗香涵养潜移默化

阅读对孩子一生都具有深刻影响，培养阅读习惯尤其重要。所以我开始给上课认真和热爱阅读的孩子优先赠送一份特别的礼物——阅读记录存折，存折上的积分和星星积分活动勾连。扬帆起航—育有志少年教室的阅读角上的书本无法满足孩子的阅读视野，所以我又购置一批优质童书和绘本，根据存本数量，同学们每个月可以在图书库里选取3~5本书籍，读完在组内进行图书漂流，读完的小组之间对换。我相信腹有诗书气自华，