【育人方略】《以爱育桃李，用心筑栋梁》》班主任经验分享交流 课件(共37张PPT).pptxVIP

以爱育桃李

用心筑栋梁;;目录;PART;不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。量变是质变的前提。

成为眼中有希望，心中有梦想，脚下有力量的新时代好少年需要不断积累历练，让学生在更多元、更立体、更丰富的教育活动中有获得感、成功感、幸福感，引导学生向更多未知的领域进行探索与学习，思考和实践，关注学生的综合能力发展是我在建班之初的思考，为此我以“勤学好问笃行向上”为育人理念。希望学生在班级集体生活中感受到爱与温暖汲取成长能量，积跬步为“千里之行”打好基础。;PART;在班级整体风貌上，班级整体表现良好，大部分学生课堂行为习惯和日常行为规范良好，对学习的积极性较高，在班级活动和课外实践活动中热情积极，充满活力。;班级学生家庭情况;PART;01;02;03;PART;关注学生的个性发展，关注学生六大核心素养的培养，促进学生的全面发展，围绕“坚定信念笃行向上”的带班理念，旨在打造有目标、有信念、肯坚持、争向上的班级。让学生成为为自己人生蓄能的好少年。;;PART;;1.小蜗牛中队凝合力;2.班干部竞聘上岗，轮番任职;3.班规制定有章法，公正民主;4.操行评定有依据，赏罚分明;;计划性监管，落实比口号重要。为避免目标流于形式，我设置了每周任务清单评比活动。通过借鉴“21天习惯养成”定律，引导学生师徒结对一天学习清单计划，执行要细化步骤和时间，一步一个脚印地完成任务。这样既培养了学生合理安排时间的能力，又可以督促学生为自己的目标付出实际的行动。美国心理学家斯金纳首先提出：人的行为是对其所获刺激的函数。如果这种刺激对他有利，则这种行为就会重复出现。作为班主任，要善用正面强化这种神奇的力量。为此，我每学期会开展每周之星、每月之星系列评比，通过这些评比活动，最大限度地发挥肯定、鼓劲、激励等正面强化的作用，用过程性评价的方式感染班级的每一位同学。;班级活动是孩子们最受欢迎的活动，每学年针对孩子能力发展的特点班级都会开展主题不同的班级活动。在老师的精心设计、家长们的耐心指导下，孩子们也在参与体验中不断成长。

二月份举办亲子户外主题活??，在有趣的游戏中增进父母与孩子的感情，加深老师与家长的联系，方便以后更好地教育孩子。

三月份举办热爱大自然主题活动，让孩子们放松心情，走进大自然，在户外活动中，培养孩子们保护环境的意识。四月份举办家乡名人主题活动让孩子通过家乡名人了解家乡历史，近距离接触体验家乡文化，激发孩子们爱国、爱家情感。

五月份举办传统节日主题活动以传统节日为契机，让孩子们以小组合作的形式对传统节日展开调查、讨论、并对整理的资料进行展示汇报。从而加强传统文化教育。

六月份举办传承家乡习俗主题活动带领学生走进家乡的传统习俗，学生们了解舞鱼灯、采茶舞等家乡习俗的相关知识。体验家乡文化的博大精深，播下了热爱家乡的种子。;孔雀要把最美的尾羽展示给人看，学生也是这样，总希望把自己好的一面展示给老师。个性化的培养可以在班集日常中布置一些实践性作业。如：厨艺比拼、创意水果拼盘、以及为鼓励阅读开展的好书推荐活动等等，为学生提供展示自我的平台，也让孩子在实践的过程中形成竞争意识，力求一次比一次做的好。

在每次的班级特色活动中，学生通过自主组队的形式围绕不同主题的中秋主题进行合作学习。

从组员分工、资料收集、资料整理到成果展示，都交由学生自主完成。学生在这样开放式的小组合作中不仅锻炼了个人能力，也加强了团队合作意识以及提高了解决问题的能力。班级活动是班级发展的重要载体。;校级活动班级活动常规活动每一次活动都要经历“方案宣布、班级落实、总结考评”三个环节。大型特色活动时，全体师生，全体家长都要参与。根据学校特色活动的要求，班级在日常训练中就要做到有的放矢，有目的的培养学生。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，全员参与的活动才会显得枝繁叶茂。由常规活动到班级活动再到学校活动，层层递进的铺垫，对学生而言是挑战也是提升。;;1.主动沟通，温暖人心;2.主动理解，将心比心;3.有理有据，建立信任;4.以群为媒，凸显责任;5.加强引导，建立信心;PART;

蜗牛，平凡而又可爱，它象征着坚持、努力与希望，正如每个孩子都是独一无二的，四十五个普通而又不平凡的孩子经过自身的努力和坚持，未来会充满无限可能。;通过活力管理，充分发挥管理活力，让每位学生都成为班级的小主人，孩子们的集体荣誉感不断增强，家校之间相互配合，协同合作，在学校举办的各种活动中，孩子们都踊跃参加，一次又一次地发挥了班集体的团结力量，取得了优异的成绩。

一直以来，在学校、家长、学生的全面配合之下，孩子们也在不断地成长进步，学习、纪律和行为习惯都有了很大的提升。;【育人成效】;感谢指导！