4.2 在实践中追求和发展真理(学案) 高中政治必修四 哲学与文化 统编版.docxVIP

在实践中追求和发展真理

一、学科核心素养

1．政治认同：通过学习马克思主义哲学的真理观，坚定认同马克思主义哲学是时代精神的精华，坚定认可和支持中国特色社会主义的伟大实践。

2．科学精神：运用马克思主义哲学真理观、人的认识运动过程，回应当前社会主义现代化建设中的突出问题，并能对有关信息进行检验和评价；在实践中反思国家决策的理论逻辑和哲学逻辑，解放思想；树立勇于探索、积极进取的开拓精神，确信追求真理要与时俱进。

二、学习重难点

1．学习重点：追求真理是一个过程。

人的认识是一个辩证发展的过程。认识具有反复性，这决定了人对事物的正确认识需要经过若干次的实践到认识，再从认识到实践的反复才能完成；认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，这决定了追求真理是一个永无止境的过程；认识的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反，真理从不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。所以，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

2．学习难点：真理是具体的有条件的。

为什么真理不能在任何情况下都适用？为什么与客观对象相符合的真理性认识会转化为谬误？理解这些问题需要学生具备辩证思维，有一定的难度，需要教师利用感性、形象的事例进行因势利导，引领提升。

人们对于自然和社会的每一个正确的认识，都是在一定条件下、一定范围内和一定程度上的认识，因而是有条件的、相对的。真理是主观与客观在一定条件和范围内的具体的、历史的统一，而不是抽象的统一。任何真理都有自身适应的特定的对象、范围和条件，如果脱离具体的条件和范围，“哪怕是向同一方向迈出一小步，真理也会变成谬误。”

三、课前预习

1．认识过程的两个阶段：

感性认识是认识的阶段，认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识有赖于感性认识，二者相互、相互，具有关系。

2．追求真理的历程

(1)真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地。

(2)那些经过实验反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。

(3)与时俱进,开拓创新，在实践中认识和发现真理，在中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命

3．1981年，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上完成了拨乱反正的历史任务，为开创建设中国特色社会主义道路做出了不可磨灭的历史贡献。

邓小平同志说：“历史上成功的经验是宝贵财富，错误的经验、失败的经验也是宝贵财富。这样来制定方针政策，就能统一全党思想，达到新的团结。这样的基础是最可靠的。”

(1)（多选）社会主义革命和建设过程中失败的经验也是宝贵的财富，因为在探索真理的过程中，真理和谬误总是相伴而生。下列选项中涉及真理和谬误关系的是

A．巧妇难为无米之炊 B．敏而好学，不耻下问

C．失之毫厘，差之千里 D．失败，乃是成功之母

(2)我们对社会主义革命和建设的认识总要受到具体的实践水平的限制，革命和建设本身又是复杂的、变化着的，这就决定了我们对其形成正确认识要经过从____的多次反复才能完成。这体现了认识具有_________性与________性。

4．认识

(1)含义:是主体对客体的______反映。

(2)认识的两种不同形式和阶段:_______和_______。

①感性认识:是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的___________、事物的_________联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。

②理性认识:是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的______、全体、______联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式

③辩证关系:感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的_______阶段，感性认识有待于_______、深化为理性认识，理性认识_______于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。

实践

(1)含义:实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践是一种_______性活动。

(2)实践的特点

①实践具有_______性

②实践具有_______性

③实践具有_______性

5．认识具有反复性

(1)从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的的限制，总要受到不同的立场、观点、方法知识水平、思维能力、等条件的限制。

(2)从认识的客体来看，客观事物是的、变化着的，其的暴露和展现有一个过程。

(3)人们对一个事物的正确认识往往要经过从到、再从认识到