2025福建龙岩上杭县殡仪馆有限公司招聘工作人员2人考前自测高频考点模拟试题(浓缩500题）附答案详.docxVIP

2025福建龙岩上杭县殡仪馆有限公司招聘工作人员2人考前自测高频考点模拟试题(浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、2022年7月27日12时12分，（）运载火箭在我国酒泉卫星发射中心成功首飞，并顺利将空间新技术实验卫星、轨道大气密度探测实验卫星、低轨道量子密钥分发实验卫星、电磁组装实验双星和南岳科学星6颗卫星送入预定轨道，发射任务获得圆满成功。

A.利剑一号

B.力箭一号

C.铸剑一号

D.利刃一号

【答案】：B

【解析】2022年7月27日12时12分，在酒泉卫星发射中心成功首飞并将6颗卫星送入预定轨道的是力箭一号运载火箭。

2、哪种多边形是特殊的正多边形？

A.正方形

B.正五边形

C.正六边形

D.正三角形

【答案】：D

【解析】正三角形是特殊的正多边形，因为它的三个边相等且每个角都是60度。

3、众所周知，多吃苹果有利于增强记忆力，那么苹果中含有的能增强记忆力的微量元素是（）。

A.铁

B.钙

C.锌

D.碘

【答案】：C

【解析】本题考查的是苹果中含有的增强记忆力的微量元素相关知识。首先看铁，铁元素在人体中具有参与氧气运输、维持正常造血功能等重要作用，但它并非是苹果中能增强记忆力的关键微量元素。接着看钙，钙主要参与人体骨骼和牙齿的构成，对维持骨骼健康、肌肉功能、神经传导等方面有重要意义，不是苹果中增强记忆力的微量元素。再看锌，锌是人体必需的微量元素之一，它参与了人体内多种酶的合成与激活，对大脑发育和智力发展有着重要影响。苹果中含有一定量的锌元素，该元素有助于增强记忆力。最后看碘，碘的主要作用是参与甲状腺激素的合成，对于维持人体正常的新陈代谢、生长发育以及神经系统的兴奋性等方面起着重要作用，并非苹果中增强记忆力的微量元素。综上，正确答案为锌。

4、数字孪生技术的核心是什么？

A.虚拟现实

B.物联网

C.数据模拟

D.人工智能

【答案】：C

【解析】数字孪生技术的核心是通过数据模拟来创建物理实体的虚拟副本。

5、下列不属于变革型领导特点的是（）。

A.领袖魅力

B.个性化关怀

C.放任式管理

D.感染力

【答案】：C

【解析】变革型领导是一种能够激励和鼓舞下属，使他们超越自身利益，为实现组织目标而努力的领导方式。领袖魅力能够让领导者吸引和影响下属，激发他们的热情和忠诚，是变革型领导的特点之一；个性化关怀体现为领导者关注下属的个人需求、发展和幸福，有助于增强下属的归属感和忠诚度，属于变革型领导的特点；感染力能使领导者通过自身的情感和行为影响下属，激发他们的积极性和创造力，也是变革型领导的特点。而放任式管理是指领导者对工作和员工采取一种松散、自由的管理方式，很少进行干预和指导，这与变革型领导积极主动激励下属、推动变革的特点不符，不属于变革型领导的特点。所以答案是放任式管理。

6、某公司计划在上午8点到11点之间安排一场会议，但需要在会议开始前完成一些准备工作。如果准备工作需要2.5小时，那么会议最早应该安排在什么时间开始？

A.5:30

B.6:00

C.6:30

D.7:00

【答案】：B

【解析】准备工作需要2.5小时，所以会议最早应该从上午6点开始准备。因此，会议最早应该安排在6:00开始。

7、非虚构写作的伦理主要体现在哪些方面？

A.真实性

B.客观性

C.责任感

D.以上都是

【答案】：D

【解析】非虚构写作的伦理主要体现在真实性、客观性和责任感等方面。

8、望湖村经村民（组）、村民代表大会讨论通过，将本村内部分土地发包给某有限公司并签订协议，村民（组）签订的这一行政合同属于（）。

A.农村工程承包合同

B.国有土地出让权合同

C.国有土地使用权合同

D.农村土地承包合同

【答案】：D

【解析】本题考查对不同类型行政合同的理解和判断。解题关键在于明确题干中土地性质以及发包主体与合同类型的对应关系。题目中提及望湖村将本村内的部分土地发包给某有限公司。“本村内的土地”表明土地性质为农村集体所有土地，发包主体是村集体。首先分析所谓的农村工程承包合同，它主要是针对农村相关工程建设项目所签订的合同，重点在于工程建设方面，并非是对农村土地进行发包的合同类型，所以不符合本题情况。接着看国有土地出让权合同和国有土地使用权合同，这两类合同涉及的土地性质是国有土地。而题干中明确是望湖村的本村土地，属于农村集体土地，并非国有土地，因此这两个选项也不符合。最后看农村土地承包合同，它是农村集体组织与承包方就农村土地承包事宜达成的协议，与本题中望湖村将本村集体土地发包给有限公司的情况完全相符。综上，村民（组）签订的这一行政合同属于农村土地承包合同。

9、在课堂管理中，教师期望效应是指什么？

A.教师对学生的期望影响学生的学习表现

B.学生对教师的期望影