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社工赋能课件

XX有限公司

20XX

汇报人：XX

目录

01

社工理念概述

02

社工赋能的含义

03

社工赋能的实践方法

04

社工赋能课件内容

05

社工赋能课件应用

06

社工赋能课件的创新

社工理念概述

01

社工核心价值观

01

助人自助

强调社工应激发服务对象潜能，鼓励其自助、自立、自强。

02

尊重平等

尊重服务对象的人格、权利和差异，平等对待每一位服务对象。

社工服务原则

社工在服务中尊重每个个体的价值和选择，如在家庭服务中尊重家庭成员的意见和需求。

尊重个体价值

社工致力于推动社会正义，例如在反贫困项目中为低收入群体争取权益。

维护社会正义

社工在服务过程中严格遵守保密原则，保护服务对象的隐私，如心理咨询服务中的信息保密。

保密原则

社工鼓励服务对象自我决定，如在职业规划辅导中帮助个人根据自身兴趣和能力做出职业选择。

促进自我决定

社工与社会发展的关系

社工通过组织社区活动，促进居民参与，增强社区凝聚力，推动社区可持续发展。

社工在社区发展中的作用

社工致力于消除社会不平等，通过倡导和提供服务，帮助边缘群体获得应有的权益和资源。

社工在社会公正中的角色

社工通过实践反馈和专业建议，参与社会政策的制定与改进，以更好地满足社会需求。

社工对社会政策的影响

01

02

03

社工赋能的含义

02

赋能定义解析

01

赋能的理论基础

赋能理论源于社会工作领域，强调通过增强个人或群体的能力来实现自我发展和社会变革。

02

赋能与赋权的区别

赋能侧重于提升个体或群体内在能力，而赋权更多关注于给予外部资源和权力。

03

赋能在实践中的应用

例如，社区发展项目中通过教育和培训提升居民自我管理能力，实现社区自治。

04

赋能的挑战与机遇

在实施过程中，社工面临如何平衡个体需求与社区资源的挑战，同时也为创新服务模式提供了机遇。

赋能在社工中的作用

社工通过赋能，能够更有效地识别和满足服务对象的需求，提高服务质量和效率。

提升服务效率

赋能帮助社工增强自我效能感，提升解决问题的能力，从而更好地应对工作中的挑战。

增强自我效能感

社工赋能能够激发社区成员的参与意识，促进社区资源的整合和利用，共同推动社区发展。

促进社区参与

赋能与传统社工的区别

赋能强调将权力下放给服务对象，鼓励他们自主决策，与传统社工的指导性干预形成对比。

权力下放与自主性

赋能倡导建立长期的合作关系，帮助服务对象持续成长，而传统社工可能更侧重短期目标的实现。

长期关系建设

赋能注重为服务对象链接资源并提升其解决问题的能力，不同于传统社工的直接援助模式。

资源链接与能力提升

社工赋能的实践方法

03

案例分析法

选择具有代表性的案例

挑选反映社工赋能成功或挑战的案例，为学习者提供深入分析的机会。

开展案例讨论会

组织小组讨论，鼓励社工分享经验，通过互动交流提升实践技能。

撰写案例研究报告

要求社工撰写案例研究报告，以书面形式总结经验教训，促进知识的系统化。

小组工作法

社工通过与小组成员共同制定目标，增强小组凝聚力，明确小组工作的方向和目的。

建立小组目标

定期举行小组会议，讨论进展、解决问题，确保小组工作按计划进行，及时调整策略。

定期小组会议

小组成员根据个人能力和兴趣分配角色和任务，促进成员参与感，提升小组运作效率。

角色分配与任务

社区参与法

通过定期组织社区会议，社工可以收集居民意见，共同讨论社区发展问题，增强居民参与感。

组织社区会议

01

社工可举办各类工作坊，如手工艺、健康教育等，以互动形式提升居民技能，促进社区凝聚力。

开展社区工作坊

02

通过问卷调查、访谈等方式，社工可以了解社区居民的需求和问题，为制定服务计划提供依据。

实施社区调查

03

社工可策划并推动志愿服务项目，鼓励居民参与社区服务，如环境清洁、老人陪伴等，提升社区互助精神。

推动志愿服务项目

04

社工赋能课件内容

04

理论知识介绍

社会工作理论是实践的指导，包括系统理论、行为主义理论等，为社工提供分析和干预的框架。

01

社会工作理论基础

赋权理论强调增强个人或群体的能力，通过教育和资源提供，帮助他们实现自我决定和自我提升。

02

赋权理论

生态系统理论认为个体与环境相互作用，社工需评估个体在不同系统层次（如家庭、社区）中的互动。

03

生态系统理论

实操技能训练

通过角色扮演和模拟对话，社工学习如何更有效地与服务对象沟通，建立信任关系。

沟通技巧提升

模拟危机情境，训练社工在紧急情况下如何迅速评估情况并采取适当干预措施。

危机干预演练

通过案例分析，教授社工如何识别和链接社区资源，以及如何协调不同机构间的合作。

资源链接与协调

互动环节设计

通过模拟真实场景的角色扮演，参与者可以更好地理解社工服务对象的感受和需求。

角色扮演

01

02

分组讨论特定社工案例，鼓励参与者分享