苏科版八年级物理下第十章压强和浮力教案.docxVIP

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八年级物理教案

学生姓名

授课教师

班主任

上课时间

月日时分—时分

主任审批

授课标题

第10章—压强和浮力

学习目标

1.梳理压强和浮力的基本概念和基本公式

2.强化对基本概念的记忆和对基本公式的变形与应用

3.了解各公式的基本实验流程

重点难点

1.各概念和公式之间的联系和区别

2.计算型题目的准确快速解答

固体压强

例1.画出下列各图中物体对表面的压力示意图。

物体对水平面的压力物体对斜面的压力物体对竖直墙壁的压力

【解析】

压力的方向都垂直于受力面且指向受力物体

思考：压力的作用效果与那些因素有关

1.当人们在松软的雪地上行走时，为什么会在雪地里留下一道深深的脚印？有了滑雪板人为什么就能在雪地上自由地滑翔？

2.一支一端削好的铅笔，用食指和大拇指轻轻夹着两头，两个手指的感觉一样吗？为什么？

3.某研究小组为探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，思考了上述两个问题后，设计了如图所示的探究方案。甲图是研究小组将小木凳放入沙盘中，乙图是在小木凳上增加一个重物，丙图是将小木凳翻转过来，倒置于沙盘中，并在凳上仍然放置一个相同的重物。

根据甲、乙图的分析，可以得到的结论是：

【解析】当受力面积相等时，压力越大，压力的作用效果越明显

根据乙、丙图的分析，可以得出的结论是：

【解析】当压力相等时，受力面积越小，压力的作用效果越明显

【知识点一：压强的定义与表示方法】

1.压强的定义

【解析】

压强是反应压力作用效果的物理量，定义为单位面积上受到的压力大小

2.压强的方向

【解析】

压强的方向是垂直于受力面且指向受力物体

3.压强=，P=，P表示：，F表示：，S表示：

【解析】

压强=压力/受力面积，P=F/S，P表示压强，F表示压力，S表示受力面积

4.在国际单位制中力的单位是，面积的单位是，压强的单位是

简称；符号

【解析】

国际单位制中力的单位是牛顿（N），面积的单位是平方米（m2），压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号为Pa

例2.下列说法中正确的是()

A．压力越大，压强一定越大

B．受力面积越小，压强一定越大

C．受力面积变小，压力也变小，压强一定变小

D．压力不变，受力面积越大，压强一定越小

【解析】

压强的大小是压力与受力面积的比值，单独说压力越大或单独说受力面积越小，都不能得出压强越大的结论，因此A、B不正确；而压力和受力面积均变小时，也不能得出其比值的变化情况，因此C不正确。

例3.将如图所示的木板，从中间切开分成相同的两块，并将其中一块按照图中所示放在另一块的上面，则长方体对水平桌面的前、后两次压强之比P1∶P2为()

A.2∶1

B.1∶2

C.1∶1

D.1∶4

【解析】

可设左图情况下木板的压力为F，受力面积为S，压强则为p1=F/S,右图情况下木板的压力为F，受力面积为S/2，压强则为p2=2F/S，P1：P2=1：2

【知识点二：增大和减小压强的方法】

从影响压力的作用效果的因素出发，思考增大和减小压强的方法

1.增大压强的方法：压力一定时，（增大/减小）受力面积

受力面积一定时，（增大/减小）压力

2.减小压强的方法：压力一定时，（增大/减小）受力面积

受力面积一定时，（增大/减小）压力

液体压强

活动一：探究液体压强产生的原因

如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡

皮膜，会出现右图所示的现象。

分析：液体由于受到重力作用，对容器底部有向的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器也有压强。

活动二、探究影响液体内部压强大小的因素

你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？

(1)如图，物理学中常利用来测量液体的压强

(2)该实验应采用什么科学方法：

(3)完成以下实验过程并记录分析实验现象：

①比较(a)(b)两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的有关

②比较(e)(f)两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的有关

③比较(c)(d