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三重表征在高中化学教学中的实施策略与思维培养效果分析论文

摘要：本文旨在探讨三重表征在高中化学教学中的实施策略及其对学生思维培养的效果。通过分析三重表征的内涵及其在化学教学中的应用，提出具体的教学策略，并探讨其在培养学生思维品质、提升化学素养方面的积极作用。

关键词：三重表征；高中化学；实施策略；思维培养

一、引言

（一）三重表征在高中化学教学中的重要性

1.理解化学概念的本质

在高中化学教学中，三重表征（宏观表征、微观表征和符号表征）作为一种重要的教学手段，有助于学生从不同层面理解化学概念的本质。宏观表征关注物质的宏观性质和变化，微观表征深入到原子、分子层面，揭示物质内部结构及其变化规律，